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为了培养学生的自主学习能力、探究能力,让学生更自信地投入数学学习中,有效地提高课堂效率,文章本着以学定教,先学后教的研究思路,以一元二次方程整数根的求解为例,针对学生的解题亮点和不足,探讨如何打造高效课堂.
以学定教,先学后教,打造高效课堂——以一元二次方程整数根为例
【摘 要】
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为了培养学生的自主学习能力、探究能力,让学生更自信地投入数学学习中,有效地提高课堂效率,文章本着以学定教,先学后教的研究思路,以一元二次方程整数根的求解为例,针对学生的解题亮点和不足,探讨如何打造高效课堂.
【机 构】
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北京师范大学第二附属中学未来科技城学校
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2021年14期
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为了提升学生学习数学的兴趣,提高学生数学学习的效率,在中年级实践了“还原与体验”的教学思想。通过向生活层面还原、向具象层面还原、向文化背景还原,实现在“还原”中建立起学生与数学世界的关联;通过让学生在数学活动中体验数学的创造性、在多元表征中实现数学的个性化理解、在深入对话中体会数学的深层本质,实现在“体验”中促进学生对数学世界的理解,以达成培养学生数学核心素养的教育目标。
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古诗词教学是小学语文教学中的重要内容,受到传统应试教育的影响,许多教师在古诗词教学中存在诸多不足,忽视了小学生对古诗词的整体感知,从而降低了古诗词教学的有效性。本文将对小学语文古诗词教学中存在的问题加以探讨,并提出小学语文古诗词教学策略,希望能够为相关教学工作者提供参考。
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新时期的大学生需要具备良好的综合素养,不仅要在文化课程中,有良好的表现,还应该在劳动教育方面有良好的表现,提高学生的劳动观,培养学生的综合能力。学生通过自身的综合能力提升,进行积极的学习发展,充分体现出良好的劳动观念的思想教育培养。在高校文化课程的教育思想教育管理局势下,对学生的思想教育应该有所重视。从多方面考虑工匠精神,使当代大学生应该肩负起的责任,积极投入劳动实践。学校也应给引导学生,在日常的生活中能有良好的表现,不断增强自身综合学习能力。
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