论文部分内容阅读
灌输式的课堂教学必须被抛弃,这早已成为一线数学教师的共识.但是,丢弃灌输式教学之后,我们该如何实施更有效的教学,却使不少教师感到困惑.笔者认为问题驱动式的课堂教学是可行的模式之一.实质上,探究式教学、对话教学都是基于好的问题来驱动.笔者在教学中力图把数学知识尽量以问题为载体呈现,通过引导学生发现问题、探究问题和解决问题的过程来促使学生获得新知,提高能力.