儿童神经元移行异常性脑回畸形的CT表现

来源 :中国医学影像学杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:guofeng7303
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:分析神经元移行异常所引起的脑回发育畸形的 CT表现。材料和方法:回顾性分析 20例神经元移行异常脑回畸形的CT表现。结果:20例中,无脑回畸形3例,非无脑回畸形17例。前者表现为普遍性脑皮质均匀增厚,无脑沟形成或仅有少而浅的脑沟,脑表面光滑,脑回宽而扁平。后者表现为非普遍性脑皮质不均匀增厚,增厚皮质边缘高低不平,呈小波浪状或结节状隆起,增厚的皮质向深部折迭,形成皮质裂,部分病例白质内见胶质增生。结论:CT能够鉴别无脑回畸形和非无脑回畸形,为外科治疗由此而引起的难治性癫痫手术方案的选择提供依据。 OBJECTIVE: To analyze the CT findings of neuropathic deformity caused by neuronal dysplasia. Materials and Methods: A retrospective analysis of 20 cases of neuronal dysplastic brain abnormalities CT manifestations. Results: In 20 cases, there were 3 cases without brain abnormalities and 17 cases without non-brain abnormalities. The former manifested as universal cerebral cortex uniform thickening, no sulcus formation or only shallow and shallow sulci, brain surface smooth, wide and flat back to the brain. The latter manifested as non-universal cerebral cortex uneven thickening, thickening of the cortex edge rugged, a small wavy or nodular uplift, thickening of the cortex to the deep fold, the formation of cortical fissure, in some cases see white glue Hyperplasia. Conclusion: CT can distinguish between amenorrhea and non-aphakia and provide the basis for the selection of surgical treatment of refractory epilepsy caused by surgical treatment.
其他文献
“唉!”刚从操场回到办公室,我就开始后悔起来,这么严厉的批评用在王超身上何曾起过作用?记得开学才几周,王超就够让我头疼:几乎从来不完成家庭作业;从不当值日生;文具盒里几乎没有一支能写的笔,全被他弄坏了;借同学的东西从来没“完璧归赵”,弄得大家都不愿借给他了;他喜欢去招惹同学,常和同学产生矛盾;上课特喜欢接下嘴,如果老师批评了他,不是马上趴着睡觉就是在座位上弄出响声;他有时还会旷课,躲到学校的一些角
论文的写作目在于通过对企业所有权配置的机制和机理分析,力求从理论与实践相结合的角度对社会主义市场经济条件下企业制度的规范提供借鉴作用。  一、论文的理论来源和分析
企业在信息时代的飞速发展处于一个竞争激烈和复杂的环境,在这个环境中企业的决策面临着风险与难度。如何高效且快速的利用企业经营中的一些动态数据去辅助管理人员针对企业生
改革,我们正在迈大关.中国国有企业的改革到了攻坚阶段,到了最困难的时候.加入WTO后,中国电信业面临国外电信企业的挑战,同时国内企业竞争日趋激烈.历史悠久的中国电信集团果
识字教学是小学语文教学的起点、重点,是启蒙教育的开端,也是小学低年级语文教学的难点,同时也是阅读教学和作文教学的奠基石。新课程的识字教学遵循了学生的身心特点,强调多识少写,减轻了学生的写字负担。但新课程识字容量大,每课都需识字十个以上,读写分离等给学生对记生字带来困难,且小学生对知识记忆的特点是记得快也忘的快。如何让学生将大批量的生字记得牢又不觉得枯燥呢?让语文课成为孩子情感与梦想的的乐园,让识字
摘要:课堂是向学生传授知识的一个主要阵地,学生学习新知的主要场所都是在课堂上,所以温馨和谐的课堂氛围,不仅仅能够培养学生的思维品质,还能够更好的反馈学生所学习知识的效果。而要使课堂能够达到这样的效果,课堂提问是不可或缺的一个主要部分。在教学过程中有的放矢的提问,不仅仅能够激发学生的学习兴趣还能够使你的课堂更加幽默风趣,让学生更加喜欢你的课堂,进而爱上并主动学习地理这门课程。所以如何提高地理课堂提问
[摘要] “三六二”高效课堂教学模式是以学案为载体,使用学案提高了学生学习的自主性,提高了课堂效率。学案编写要精细,环节齐全,构思严谨,问题设置应有目的性,层次性。学案在课堂使用中应灵活应用,收放自如。  [关键词] “三六二”教学模式 ;学案编写;学案使用  【中图分类号】G633.8  高效课堂,是指在有限的时间内,学生能够在轻松,愉悦的课堂气氛下积极主动的参与课堂教学,实现知识与技能,过程与
目的:结合脑神经元移行异常的病理改变分析其 CT表现特点。材料和方法:回顾性分析 20例脑神经元移行异常的CT资料。结果:脑裂畸形的CT特征性表现为由灰质相衬的裂隙横跨半球,内达侧脑室,外
【中图分类号】G633.3  “今天这堂课上的好累!提问没人回答。”“今天又是我唱独角戏,学生不理睬我。”老师们又唠叨着,他们的眼睛里流露着无奈与疲惫。听到这样的叹息,我的内心也忐忑不安。一想到课堂上有气无力的回答声,漠然的眼神,察觉自己也陷入这样的教学困境。现在的学生心有疑问便手机一按,上网浏览一下,疑惑顿解。获取信息的手段多样而迅捷,让学生不再在意老师的讲解,不再动脑思考老师的问题,创新力,想
银行业向保理业的渗透是现代商业银行在走向全能化的发展过程中的必然选择.银行参与保理业务可以取得信息资源和统一品牌的优势,但由于存在专业性冲突、利益冲突、以及与银行