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本文通过比较两节同课异构的故事课的教学环节,对小学英语故事课堂的教学框架,即导入——整体理解——深入理解——故事语言的练习和运用进行了分析,指出这种教学框架是提高故事教学实效性的有效教学模式之一。
从两节同课异构课看小学英语故事教学的框架
【摘 要】
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本文通过比较两节同课异构的故事课的教学环节,对小学英语故事课堂的教学框架,即导入——整体理解——深入理解——故事语言的练习和运用进行了分析,指出这种教学框架是提高故事教学实效性的有效教学模式之一。
【机 构】
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北京教育学院
【出 处】
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中小学外语教学(小学篇
【发表日期】
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2012年04期
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