【摘 要】
：
摘要：中等职业学校零部件测绘是学业水平考试的科目之一，与培养学生的空间思维能力与后续专业的学习有直接的关系，其考试成绩直接影响到中职学生的毕业。但是，很多学生认为零部件测绘的学习难度大，很难掌握知识内容，导致难以通过学业水平考试。基于此，本文探究了学业水平考试背景下的零部件测绘教学模式，旨在帮助学生顺利通过学业水平考试。 关键词：中职 学业水平考试 零部件测绘 零部件测绘要求学生具备一定的工程
论文部分内容阅读
摘要：中等职业学校零部件测绘是学业水平考试的科目之一，与培养学生的空间思维能力与后续专业的学习有直接的关系，其考试成绩直接影响到中职学生的毕业。但是，很多学生认为零部件测绘的学习难度大，很难掌握知识内容，导致难以通过学业水平考试。基于此，本文探究了学业水平考试背景下的零部件测绘教学模式，旨在帮助学生顺利通过学业水平考试。
关键词：中职
其他文献
童话是幼儿文学的一种体裁，它是通过丰富的想象、幻想和夸张的编写而来，为文字插上了飞翔的翅膀。为拓宽学生童话创作的思路，笔者以某班学生作为培养对象，在一至四年级的作文教学过程中，逐步渗透童话创作的意识和方法，开展了一系列读书活动，并利用编写童话的形式，让学生利用写作来表达自己的愿望和想法。 一、续述童话故事 苏教版《语文》第三册中有一篇耳熟能详的课文《狐狸和乌鸦》，讲的是狡猾的狐狸利用花言巧语三
摘要：英语是初中阶段重要的学科之一，在全球化发展的背景下，英语已作为跨文化交流的通用语言，其重要性不言而喻。因此，传统的灌输式英语教学模式已不适宜当下的教学环境，教师需要转变教学观念，创新教学模式，适应教学改革需要。开放性思维能够把初中生从机械式的英语学习中解脱出来，突出学生的课堂主体地位，让学生在生动氛围和开放思维中学习英语知识。基于此，本文立足开放性思维探究了初中英语教学模式。 关键词：开放
摘要：在高职院校思政教育中运用微媒体，可以促进师生沟通与交流，不断提升学生的思想品德和综合素养。如今，传统教育模式已经无法满足现代化的教学需求，教师要将微媒体运用于高职院校思政教育工作中，将创新式理念融入思政教育工作，促进学生形成正确的思想品德，综合素养的提升。 关键词：微媒体 高职院校 思政教育工作 一、微媒体的含义和特点 1.含义 在学习过程中，学生会受到不同新媒体的影响，通过各类社交
摘要：在新课程改革深入推进的过程中，自主探究性学习正逐渐成为一种至关重要的学习活动组织方式。基于此，本文探讨了在初中化学教学中有效促进自主探究性学习活动的策略。 关键词：初中化学 自主探究性 组织策略 自主探究性学习是新课程改革极为提倡的一种学习模式，这种教育理念鼓励学生主动参与学习活动，并在学习中自主获取知识、解决问题、应用知识。不难发现，这种教学模式有利于学生充分发挥主观能动性，并使学生在
摘要：初中生初次接触生物学习时，会出现一些不适感，加上教学方式死板，课堂氛围沉闷枯燥，导致学生形成消极懒怠的学习态度。为此，在初中生物课堂教学中，教师要根据学生的兴趣特点和学习需求改进教学方法，争取构建内容丰富、形式活泼的生物课堂，提升学生的活跃度，强化学生的学习效果。 关键词：初中生物 活跃度 策略 一、善用信息技术，构建精彩情境 生物中的一些研究对象是人们肉眼不可见的，也有一些研究对象是
摘要：在新课程改革不断深入推进的背景下，教育领域也经历了大规模的变革，高中物理教师面临着更加严峻的挑战。本文分析了核心素养的重要性，探究了给予核心素养的高中物理教学策略，旨在提高高中物理教学效率和学生的物理素养。 关键词：核心素养 高中物理 教学策略 一、深入研究《新课程标准》和教材知识体系，控制好教学的深度和广度 1.把握《新课程标准》层次要求，控制教学深度 在核心素养的基础上，教育部门
摘要：数学具有较强的抽象性和逻辑性，而小学生年龄小、理解能力较差，在学习数学知识时会感到吃力，很难对数学知识产生学习兴趣。为此，小学数学教师要探寻图形的奥妙，在抽象晦涩的数学教学中合理运用数形结合。基于此，本文探究了数形结合提升小学数学教学趣味性的措施，希望能对实际教学有所帮助。 关键词：小学数学 数形结合 趣味性 小学是学生打基础的关键时期，数学教师可以借助不同方式激发学生的学习兴趣，探寻新
摘要：在初中语文阅读教学中，教师要挖掘教材中的人文底蕴，立足教材，拓展阅读、促进感悟，提升学生的人文素养。本文主要从增加人文积淀、感悟人文情怀、培养审美情趣这三个角度，阐述了初中语文人文教学的有效策略。 关键词：初中语文 人文教育 策略 一、增加人文積淀，形成独特感悟 在初中语文教学中，教师要引导学生积累知识，在构建认知结构的同时获得自己的感悟，形成独特的人文积淀。教材篇目后附有推荐的课外阅
摘要：随着计算机网络的不断发展，信息教学水平也在日益提高。要想打造高水平的小学信息教学，教师就需要结合小学生的特点，给课堂注入活力，如通过巧设问题、师生互动等环节激发学生在信息技术课堂上的表现欲望和参与欲望，使学生愿意主动参与教学，思考问题，以便充分发挥学生在教学中的主体作用，进而有效引导学生学习、掌握、应用计算机知识。 关键词：小学信息教学 巧设问题 师生互动 常规教学 打造高水平的小学信息
在具体的教学过程中，问题导学法强调由浅入深、循序渐进，针对学生的学习情况进行适当的提问，这种教学方法是极其有效的。但是，问题导学法也存在一些问题，如果教师不重视，就会影响教学效果。接下来，笔者具体分析了中学数学课堂教学中运用问题导学法存在的问题和解决方法。 一、中学数学课堂教学存在的问题 在中学数学课堂教学中，教师主要存在两个问题：第一，教师教学模式单一。数学学科具有极强的逻辑性，也较为枯燥，