【摘 要】
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【摘要】统编版语文教材无论是编写思路还是呈现风格，都更贴近教师的教学。本文以统编版语文二年级下册“语文园地二”的写话教学为例，从课标入手，激发学生兴趣，培养学生观察能力，由说到写，由扶到放，一步步探索写话秘钥。 【关键词】统编版教材 低年级写话 统编版语文材料无论是编写思路还是呈现风格，都更贴近教师的教学。那么，在实际教学中，该如何从儿童视角出发，让学生真正从教材中有所习得呢？笔者结合统编
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【摘要】统编版语文教材无论是编写思路还是呈现风格，都更贴近教师的教学。本文以统编版语文二年级下册“语文园地二”的写话教学为例，从课标入手，激发学生兴趣，培养学生观察能力，由说到写，由扶到放，一步步探索写话秘钥。
【关键词】统编版教材
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作业的设计是学校教学工作的重要组成部分，高品质的作业具有巩固、整段、应用、改进等功能。教育部相关文件中多次强调“严控书面作业总量、创新作业类型方式、提高作业设计质量”，优化作业设计是每位教师必须直面的一个重要问题。数学学科具有非常强的系统性，以单元进行作业设计能改变作业类型方式，提高作业设计质量。 对“单元”的划分，可以从内容的视角认识单元，即倾向于“教材单元”的界定，也可以适当补充部分内容，构
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