【摘 要】
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在教育基层单位, 规章制度制定者大多是单位主要领导. 有些领导, 由于没有充分了解基层单位的实际情况, 导致一些新制定的规章制度不具科学性、 合理性. 为此笔者提出基层教
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在教育基层单位, 规章制度制定者大多是单位主要领导. 有些领导, 由于没有充分了解基层单位的实际情况, 导致一些新制定的规章制度不具科学性、 合理性. 为此笔者提出基层教育单位需建立科学的 “立规” 程序, 才能有效防止有些基层教育单位或领导随意制定出台文件或规章制度, 才能有效维护基层教职工的合法权益, 有效激发广大教职工一心为单位、 一心为事业而工作的热情.
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