论文部分内容阅读
针对我国众多高校面临着多个校区办学以及现行高校教务管理系统存在的不足,提出如何应用工作流技术处理好高校教务管理系统中各个环节之间的自然逻辑联系,并列举工作流技术在教务系统模块的实践应用案例,以提高教学管理的效率.
工作流技术在高校教务管理系统的应用研究
【摘 要】
：
针对我国众多高校面临着多个校区办学以及现行高校教务管理系统存在的不足,提出如何应用工作流技术处理好高校教务管理系统中各个环节之间的自然逻辑联系,并列举工作流技术在
【机 构】
：
广东省外语艺术职业学院,广东广州,510640
【出 处】
：
烟台职业学院学报
【发表日期】
：
2013年2期
其他文献
在初中英语阅读教学中，教师不能把课堂阅读任务的完成当作教学的终点，还需要通过后续的阅读拓展活动，提高学生的能力，开阔学生的视眼，培养学生的思维，陶冶学生的情操。教师要依托教材进行有效的拓展，开展多样化的拓展活动，提高学生自主学习的能力和兴趣，为学生的终身发展奠定基础。 一、精读文本——加强文本对话 在阅读教学后进行拓展阅读，能使学生实践阅读的技能，提高对文章的认知，拓宽视眼，增加知识面，加强对
课堂教学只有短暂的45分钟，要想提升课堂教学的效果就必须保证教学活动的有序开展。什么样的教师教学才叫有序？有序的课堂教学，即各环节的活动和任务都是教师精心预设好的，学生通过交流和互动按步骤完成学习任务。教师要引导学生关注任务完成的质量高低，而不仅仅只关注自己所说、所写的词汇、句子是否完整、正确。尽管英语是交际类语用型学科，但是教师也不要过分强调交际，而应设置一定的交际情境，引导学生在自然的语境中进
一场突如其来的洪水,给我们带来一场巨大的灾难的同时,也给我们带来一场实打实的、艰巨的考验.rn这是一场对各级党委、政府是否真正尊师重教的考验:省委书记赵克志要求有关部
中学语文教师要想使讲课过程充满生机，让学生对语文课堂产生更浓厚的兴趣，从而在课堂上积极参与、快乐学习，就要做到以下几个方面： 一、语文教学要充分调动学生的积极性和主动性 “以学生为主体”的教育观念在语文教学中应得到落实。近几年来，新的课堂教学观——“生命”课堂教学观已深入人心，即在教学实践中要以学生为中心，课堂教学不能仅仅满足学生认知能力的培养，还要使学生的技能、情感得到全面发展。教师不再是人
在教学过程中常常会生成意想不到的教学资源，如学生“突发奇想”的独特看法，“异于常规”的行为，看似扰乱课堂秩序的“突然事件”等。如果教师能够及时发现、捕捉，并巧妙应对，就可能收获意想不到的精彩。因此，在初中语文教学中，教师需要关注课堂，聆听学生，善于捕捉与利用生成资源，打造灵动精彩的语文课堂。 一、关注课堂，捕捉细节 课堂是教与学的主要阵地，师生在这里产生思维交锋、情感交流。学生是课堂的主体，他
随着时代的进步，教育理念的更新，课堂教学由以教师为主体变为了以学生为主体，高效的课堂教学有了新的内涵。如何通过引导学生进行自主学习实现高效课堂呢？笔者认为只有真正去思考并实践如何打造动态课堂，才能让课堂变得更高效。 一、从具体细节入手，打造语文动态课堂 笔者认为应从教学环节、教学步骤入手，一步步地构建、呈现动态课堂。在教学环节设置应以学生为主体，并创设一定的情境，鼓励学生参与其中，只有这样的教
苏霍姆林斯基说：“教师高度的语言修养，在极大程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率。” 在现代教学中，多媒体技术已经普遍使用，但不管现代化教学手段如何先进，离开了教学语言，教学就会一筹莫展。语言是教师传授知识、传递信息的主要载体之一。教学语言的运用贯穿于整个课堂教学的始终，它可以反映出教师对教学内容的理解能力、对教学环节的构建能力、对教学情境的创设能力、对教学问题的设计能力和对教学过程的驾驭能力，