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现代教育技术，由于其本身存在的一些功能性优点，不断深入到教育的方方面面。如何深入探索现代教育技术在幼儿园教育中的运用，如何借助现代教育技术手段更好地促进幼儿的全面发展，这是当前幼儿园教育面临的新问题、新挑战。
一、现代教育技术是幼儿园集体教学活动的助推器
1.激发幼儿学习的兴趣。
教育家苏霍姆林斯基说：“在活动的实践中，孩子就感到自己是一个发现者、研究者和探索者，体验到智慧的力量和创造的欢乐。这种深刻体验又进一步激发了他们热爱科学的浓厚兴趣和进行创新活动的激情。”多媒体所具有的形象、直观的特点，不仅能够为幼儿营造出生动有趣的具体情境，培养幼儿的认知兴趣，还能够适时创造出崭新的现实生活中所没有的景象，培养幼儿的创新精神。幼儿的兴趣越浓，其注意力就会越集中，观察也会越仔细，反应也越清晰，思维也自然会越积极。例如，在组织中班语言活动《三只小猪盖房子》时，教师利用多媒体课件，生动形象地表现出猪大哥和猪二哥盖的房子，以及凶恶的大灰狼推倒房子的情形，孩子们被生动形象的画面吸引，接着，教师又引导孩子想象什么样的房子才结实，不会被大灰狼推倒呢？猪小弟又会造什么样的房子呢？孩子们有了探索的兴趣，自然能顺利达成活动目标。
2.拓展幼儿的思维空间。
在幼儿教育阶段，我们教师的主要任务就是要培养幼儿形成良好的学习习惯与生活态度，但由于孩子的心智还不甚成熟，如果我们单纯地采取枯燥的说教与干瘪的理论阐述，效果肯定不佳。这时，如果我们能够巧妙地利用现代教育设备进行辅助，就有利于孩子们发展自己的思维空间，丰富自己对于社会生活的认知。例如在进行中班数学活动《图形娃娃找妈妈》时，为了更好地让幼儿理解三角形和正方形，教师利用多媒体制作幻灯片，将三角形、正方形的一个角用稍小点的图片遮盖住，以此来让幼儿区分三角形和正方形，并利用网络资源寻找了许多正方形和三角形的物品图片，同时摆放在同一张幻灯片内，让幼儿通过观察将其按形状分类。如果找对了就配以流畅、欢快、动听的音乐，找错了就配以低沉的音乐，原本稍显枯燥的内容变得生动有趣，孩子们在操作中认识了图形，教师设定的教学目标顺利达成。
二、现代教育技术为幼儿园区角活动锦上添花
幼儿园区域活动是幼儿自我学习、自我探索、自我发现和完善的活动，丰富的活动材料和灵活的形式满足孩子发展的需要。现代教育技术的巧妙运用，有助于幼儿园区域活动的开展，让幼儿在区域活动中获取好的经验，获得更好发展。
1.利用现代教育技术帮助幼儿理解游戏规则。
虽然在区角活动中，玩伴的选择、语言的运用、动作的展示等游戏过程的各个环节都自然地进行，但是利用现代教育技术手段，视听结合，势必激发孩子活动的兴趣。比如在表演区，可以先让孩子们观看多媒体课件，更多地感受歌曲节奏、舞蹈动作，再让他们在表演区尽情地玩耍、创作，这样更能体会表演的乐趣。如科学区“恐龙世界”中，通过观看关于恐龙的短片，让孩子有更直观的认识和了解，再和孩子们共同布置区角，孩子们定会乐此不疲。
2.现代教育技术让孩子在游戏中积累经验。
现代教育技术的教学模式可以说是很生活化的，抽象的教育知识变得生动和形象化，所以在运用现代教育技术的同时，对孩子也产生了一定的吸引力，更容易实现教学的目的。比如，在组织活动《博物馆真神奇》中，可以让孩子们看课件，课件中图文并茂的讲解，一下子让孩子有了兴趣，而且观看课件得到的信息量比老师们通过图片和枯燥的讲解大得多，因此可以有效地节约教师讲授的时间，提高活动的效率。当然，在这一活动中，最好的方式是带孩子们去参观博物馆，但这要受到很多条件限制，在无法带幼儿亲身体验时，利用现代信息技术自然是不二之选。
三、利用现代教育技术让家园联系零距离
随着社会的进步，现代通讯技术的发展，网络技术的普及，幼儿园与家庭之间沟通的渠道不再局限于家访、家园联系本、家长会、家长委员会和教学开放日等形式上了，E-mail、网上家访、QQ沟通等成为家园沟通的新载体，成为当今幼儿园工作的主流。为了让更多的家长有一个更为广阔的交流、沟通天地，幼儿园每个班都有自己的班级网页，家长可以每天利用网络平台，清楚地了解自己孩子在园的情况，还能与教师进行更好地沟通和交流。
现代教育技术同时也丰富了家长会、家长学校的内容。在家长会前，通过多媒体，家长可以直观地了解到幼儿园的基本情况，近期教育教学新打算、新举措及新成果。让家长了解幼儿园、信任教师、信任幼儿园，从而也树立了幼儿园的权威，使单调的家长会也变得多姿多彩。这样改变了以往传统家长会以教师为中心，向家长报告幼儿园和孩子教育情况，并提出家庭要求的模式。现在运用多媒体计算机、大屏幕电视机、计算机网络技术，对家长进行育儿交流、相互沟通，使幼儿教师主动地以多种形式与幼儿家长保持经常联系，并向家长宣传、介绍科学育儿的知识、方法，指导、帮助家长创设良好的家庭教育环境，进行科学的家庭教育，从而进一步促进幼儿身心健康和谐地发展。
结束语：
按照孩子们的特征和认知，选择合适的现代教育技术，以创造出幼儿能够接受的并感到幸福的场景，调动孩子上幼儿园的主动性和创造性。运用现代教育技术可以激发孩子的好奇心和情感，开阔眼界，增长见识，对幼儿学习和教育起到很大的作用。
参考文献：
[1]孟瑶.现代教育技术在幼儿园教育中的作用探索[J].中小企业管理与科技2014（5）.
[2]游甜.谈现代教育技术在儿童对外汉语教学中的应用[A].中文教学现代化学会.数字化汉语教学进展与深化[C].中文教学现代化学，2013（5）.
[3]何凡.多媒体技术在幼儿园教学中的应用[D].东北师范大学，2012.
一、现代教育技术是幼儿园集体教学活动的助推器
1.激发幼儿学习的兴趣。
教育家苏霍姆林斯基说：“在活动的实践中，孩子就感到自己是一个发现者、研究者和探索者，体验到智慧的力量和创造的欢乐。这种深刻体验又进一步激发了他们热爱科学的浓厚兴趣和进行创新活动的激情。”多媒体所具有的形象、直观的特点，不仅能够为幼儿营造出生动有趣的具体情境，培养幼儿的认知兴趣，还能够适时创造出崭新的现实生活中所没有的景象，培养幼儿的创新精神。幼儿的兴趣越浓，其注意力就会越集中，观察也会越仔细，反应也越清晰，思维也自然会越积极。例如，在组织中班语言活动《三只小猪盖房子》时，教师利用多媒体课件，生动形象地表现出猪大哥和猪二哥盖的房子，以及凶恶的大灰狼推倒房子的情形，孩子们被生动形象的画面吸引，接着，教师又引导孩子想象什么样的房子才结实，不会被大灰狼推倒呢？猪小弟又会造什么样的房子呢？孩子们有了探索的兴趣，自然能顺利达成活动目标。
2.拓展幼儿的思维空间。
在幼儿教育阶段，我们教师的主要任务就是要培养幼儿形成良好的学习习惯与生活态度，但由于孩子的心智还不甚成熟，如果我们单纯地采取枯燥的说教与干瘪的理论阐述，效果肯定不佳。这时，如果我们能够巧妙地利用现代教育设备进行辅助，就有利于孩子们发展自己的思维空间，丰富自己对于社会生活的认知。例如在进行中班数学活动《图形娃娃找妈妈》时，为了更好地让幼儿理解三角形和正方形，教师利用多媒体制作幻灯片，将三角形、正方形的一个角用稍小点的图片遮盖住，以此来让幼儿区分三角形和正方形，并利用网络资源寻找了许多正方形和三角形的物品图片，同时摆放在同一张幻灯片内，让幼儿通过观察将其按形状分类。如果找对了就配以流畅、欢快、动听的音乐，找错了就配以低沉的音乐，原本稍显枯燥的内容变得生动有趣，孩子们在操作中认识了图形，教师设定的教学目标顺利达成。
二、现代教育技术为幼儿园区角活动锦上添花
幼儿园区域活动是幼儿自我学习、自我探索、自我发现和完善的活动，丰富的活动材料和灵活的形式满足孩子发展的需要。现代教育技术的巧妙运用，有助于幼儿园区域活动的开展，让幼儿在区域活动中获取好的经验，获得更好发展。
1.利用现代教育技术帮助幼儿理解游戏规则。
虽然在区角活动中，玩伴的选择、语言的运用、动作的展示等游戏过程的各个环节都自然地进行，但是利用现代教育技术手段，视听结合，势必激发孩子活动的兴趣。比如在表演区，可以先让孩子们观看多媒体课件，更多地感受歌曲节奏、舞蹈动作，再让他们在表演区尽情地玩耍、创作，这样更能体会表演的乐趣。如科学区“恐龙世界”中，通过观看关于恐龙的短片，让孩子有更直观的认识和了解，再和孩子们共同布置区角，孩子们定会乐此不疲。
2.现代教育技术让孩子在游戏中积累经验。
现代教育技术的教学模式可以说是很生活化的，抽象的教育知识变得生动和形象化，所以在运用现代教育技术的同时，对孩子也产生了一定的吸引力，更容易实现教学的目的。比如，在组织活动《博物馆真神奇》中，可以让孩子们看课件，课件中图文并茂的讲解，一下子让孩子有了兴趣，而且观看课件得到的信息量比老师们通过图片和枯燥的讲解大得多，因此可以有效地节约教师讲授的时间，提高活动的效率。当然，在这一活动中，最好的方式是带孩子们去参观博物馆，但这要受到很多条件限制，在无法带幼儿亲身体验时，利用现代信息技术自然是不二之选。
三、利用现代教育技术让家园联系零距离
随着社会的进步，现代通讯技术的发展，网络技术的普及，幼儿园与家庭之间沟通的渠道不再局限于家访、家园联系本、家长会、家长委员会和教学开放日等形式上了，E-mail、网上家访、QQ沟通等成为家园沟通的新载体，成为当今幼儿园工作的主流。为了让更多的家长有一个更为广阔的交流、沟通天地，幼儿园每个班都有自己的班级网页，家长可以每天利用网络平台，清楚地了解自己孩子在园的情况，还能与教师进行更好地沟通和交流。
现代教育技术同时也丰富了家长会、家长学校的内容。在家长会前，通过多媒体，家长可以直观地了解到幼儿园的基本情况，近期教育教学新打算、新举措及新成果。让家长了解幼儿园、信任教师、信任幼儿园，从而也树立了幼儿园的权威，使单调的家长会也变得多姿多彩。这样改变了以往传统家长会以教师为中心，向家长报告幼儿园和孩子教育情况，并提出家庭要求的模式。现在运用多媒体计算机、大屏幕电视机、计算机网络技术，对家长进行育儿交流、相互沟通，使幼儿教师主动地以多种形式与幼儿家长保持经常联系，并向家长宣传、介绍科学育儿的知识、方法，指导、帮助家长创设良好的家庭教育环境，进行科学的家庭教育，从而进一步促进幼儿身心健康和谐地发展。
结束语：
按照孩子们的特征和认知，选择合适的现代教育技术，以创造出幼儿能够接受的并感到幸福的场景，调动孩子上幼儿园的主动性和创造性。运用现代教育技术可以激发孩子的好奇心和情感，开阔眼界，增长见识，对幼儿学习和教育起到很大的作用。
参考文献：
[1]孟瑶.现代教育技术在幼儿园教育中的作用探索[J].中小企业管理与科技2014（5）.
[2]游甜.谈现代教育技术在儿童对外汉语教学中的应用[A].中文教学现代化学会.数字化汉语教学进展与深化[C].中文教学现代化学，2013（5）.
[3]何凡.多媒体技术在幼儿园教学中的应用[D].东北师范大学，2012.