【摘 要】
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在如火如荼的幼儿园墙面布置研讨中,大家更多关注的是在视觉角度的平行面或者偏上方,对于降低视觉的环境布置——幼儿园地面环境的布置还没有引起大家的广泛关注,其实地面环
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在如火如荼的幼儿园墙面布置研讨中,大家更多关注的是在视觉角度的平行面或者偏上方,对于降低视觉的环境布置——幼儿园地面环境的布置还没有引起大家的广泛关注,其实地面环境的布置大有文章可做。幼儿园地面环境是幼儿较为关注的空间环境,它同样也顺应幼儿的生理发展,便于幼儿观察、参与,同时蕴藏着大量的环境教育因素。幼儿园地面环境创设主要是指:通过对幼儿园户外场地、活动室、楼梯、走廊、大厅等地面进行色
In full swing kindergarten wall layout seminar, we are more concerned about the visual angle of the parallel or above, for reducing the visual layout of the environment - kindergarten layout of the ground environment has not caused everyone’s attention, in fact, the ground environment The layout of the great articles to do. Kindergarten ground environment is more concerned about the space environment for young children, it also conforms to the physical development of young children, to facilitate child observation, participation, and contains a large number of environmental education factors. Kindergarten creation of the ground environment mainly refers to: kindergarten outdoor venues, activity rooms, stairs, corridors, halls and other ground color
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炉子，守炉者，木炭，交织在一起。 问题就像火炉边的木炭，投放的时机恰当好处，便能让炉火更旺，暖至我们的心窝，激起层层火花；投放的时机出现差错，便能让炉火熄灭，冰冷我们的身躯，打破满满热情。 提问是幼儿园集体教学活动中必不可少的一个重要环节，好的提问能激起幼儿学习的积极性，发挥幼儿的思维、想象、创造力。作为教师的我们就像是炉火旁的守炉者，只有恰到好处地投放木炭才能激起火花，绽放美丽。怎样投放才是
幼儿园美术活动中的制作活动是孩子们喜爱的一种活动，他们期待自己完成作品，在作品诞生的那一刻，那份成功的快乐让人感动。然而，细观制作活动流程，很多都是以“出示范例——教师讲解示范——幼儿练习——作品讲评”这样的传统组织模式进行。活动过程中，教师示范后幼儿练习时，许多孩子会一脸茫然：“老师，我不会。”于是，老师又忙前忙后一个个手把手地教。我觉得制作应该是孩子在探索、分析、思考的过程中创作作品的过程，因
本文概述了各种智能控制方法与传统控制及其它智能控制方法相交叉综合的成果和应用现状,提出了智能控制发展的新趋势——多种智能控制方法的综合的观点,论述了它的学术和应用
活动设计思路： 本活动以“不一样的我，就有不一样的想法”为切入点，采用同伴接力合作的形式，对图形进行“借形想象”。活动引导幼儿改变画纸方向、根据图形外部轮廓、内部及缺口形状等，展开联想，添画出“百变”的作品，并与“快乐大转盘”的游戏相结合，让活动本身产生出积极的情感体验。这不仅有利于提高教学活动的有效性，而且能够激发幼儿的学习兴趣，对幼儿的后续学习产生积极的正面影响。 活动设计： 一、活动目
目的：
1.体外培养人肝肿瘤细胞HepG2细胞系。
2.研究胰高血糖素样肽-1(glucagon-like peptide-1，GLP-1)及其类似物Exendin-4对HepG2细胞糖异生作用的影响并探讨其作
活动设计思路： 弗拉曼克的《夏图近郊的风景》是一幅色彩浓烈的风景油画，整幅画虽然看上去很丰满艳丽，但结构却很简单，画中的小河、小路、树、房子等都是孩子很熟悉也有能力表现的内容。如何让孩子们在欣赏了大师的作品后创作出自己心中的风景呢？我尝试开展了此次活动。 活动设计： 一、活动目标 1.通过欣赏，感受作品画面浓烈的色彩美。 2.根据自己的观察和感受，描摹出自己对作品的感悟。 3.乐意参加
一、设计意图 该教具是以九个可以拆装组合的小棋桌展现在眼前，小小的棋桌上面的正方体和里面的长方体盒都有着强大的功能。本教具最大的特点是操作性特别强，适用于3～6岁幼儿进行区角活动和户外活动。通过本教具的操作充分锻炼了幼儿的动手能力、发展了幼儿想象力和创新能力，开发了幼儿智力。 二、主要制作材料 木板、硬纸板、薄铁板、磁铁等等。 三、教具功能 1.首先从桌面说起，这九块桌面是九个不同的棋盘
一、设计意图 小班幼儿刚刚入园，他们可想念妈妈和自己的家了。我创设了“小鸟找家”这个游戏情境，提供的游戏材料色彩鲜艳：有彩色的小房子，还有喜欢的小鸟好朋友。在这个有趣的游戏情境中，幼儿首先满足了找家的情感需求；其次，多彩的房子和外形可爱的小鸟让幼儿不但认识了几种颜色的名称，还给了他们美的感受；另外，色彩的对应操作活动，培养了幼儿的思维能力，锻炼了小手肌肉的灵活性。 二、所需材料 各色彩卡纸若
光怪陆离的科学现象,神奇有趣,最能引起幼儿探索和求知的欲望.幼儿科学教育是科学的启蒙教育,我们要保护幼儿的好奇心、激发幼儿的兴趣,鼓励和培养幼儿对科学的求知欲和探索