【摘 要】
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美国政治学家哈罗德·拉斯韦尔提出的传播的三大功能曾被研究人员和新闻工作者深入探讨和广泛借鉴。在网络媒体飞速发展的今天,“三功能说”同样有着深远的参考价值。文章从拉斯韦尔的理论体系和现代大众传播的特点出发,以主流媒体对2020年6月中印加勒万河谷冲突事件的新媒体传播为例,探讨时代变迁中大众传播对环境监视功能、社会协调功能和社会遗产继承功能的继承和发展。
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美国政治学家哈罗德·拉斯韦尔提出的传播的三大功能曾被研究人员和新闻工作者深入探讨和广泛借鉴。在网络媒体飞速发展的今天,“三功能说”同样有着深远的参考价值。文章从拉斯韦尔的理论体系和现代大众传播的特点出发,以主流媒体对2020年6月中印加勒万河谷冲突事件的新媒体传播为例,探讨时代变迁中大众传播对环境监视功能、社会协调功能和社会遗产继承功能的继承和发展。
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随着教育改革的深入实施,教师应与时俱进,提高课堂教学质量,培育更多适应社会发展的复合型人才。信息技术为教学的创新和发展提供了源源不竭的动力,推动了“双师课堂”的构建,有利于实现教学资源和师资共享,推动教育现代化发展。在小学语文教学中,教师应充分运用信息技术构建“双师课堂”。
文章结合河南省原阳县的“4名儿童压埋窒息”事件所引发的“假记者”风波,探讨了有关新闻记者证的相关管理办法,梳理了新闻采访权的内涵、性质及其权源,并结合我国现实情况,进一步对“有无新闻记者证”与“真假记者身份”加以阐释和说明,同时对所涉及到的有关“职业记者”和“普通公民”的新闻采访权问题进行了探讨。
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