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【摘 要】生物这门学科，在中考时是不作为考查科目的，因此，自然而然地被我们所忽视。同时，对这门学科的了解也不多。到了高中，我们在死记硬背书上的知识点之后，就会感到很茫然，成绩也提不上去。在我看来，要学好生物这门学科，不能单靠死记硬背，要了解这门学科的特点，根据自身情况，来制定学习计划，这里有一些学习方法罗列如下。
【关键词】高中生物学习；效率；错题；规律；思考
进入高中之后我们不难发现，生物这门学科，不仅具备文科需要多背多记的特点，而且也具备理科需要灵性的思维和严谨的答题技巧的特质。因此，在高中这三年时光里，想要在生物这门学科上取得好的成绩，便要摒弃旧的学习观念，端正自身地学习态度，寻找高效率的学习方法。
一、学习高中生物的重要性
在现阶段，随着世界人口的急速增加，在非洲等许多地区，受饥饿的人越来越多。同时，食品安全问题也逐渐进入公众的视野中。苏丹红鸭蛋、三聚氰胺奶粉、地沟油、瘦肉精、毒生姜一次又一次地挑战公众忍耐的极限。在我看来，要正确地处置这些违法企业，并引导其他的大批企业走正规的道路盈利，更需要我们每一个中学生认真学习生物这门科目，并将其运用到实际生活中。
生物学在理科综合试卷中的分数由72分提高到90分。从两方面看来，学习好生物这门学科，是必要的。同时，生物学作为一门理科科目，其遗传学等板块极具逻辑性，可以培养我们学生的逻辑思维能力，独立思考和解决问题的能力。
二、如何在课堂学习中提高学习效率
（一）学会高效听讲
在课堂上，认真听讲是一种快捷，聪明的学习方法。在这短短的40分钟里，我们的思维会紧紧跟随着老师的步伐，注意力会非常的集中，这时，这节课里的全部知识点会在我们的大脑中形成一个基本的印象。要知道，老师在课堂上所讲的知识点，一般来说都是比较重要的。而且，老师会着重强调那些经常出现在题目里的重点問题，这就为我们在课下练习题目，做试卷和期末复习时提供了一些重要的信息。同时，如果我们在课堂上发现自己不理解的地方，下课后就可以及时询问老师，并解决问题，从而弥补自己的知识漏洞。当我们一个一个地把自己的知识漏洞弥补完成后，就会形成层层坚实的基础，最后成为一个较为完整的知识体系结构。
（二）注重课本上的例题练习
购买大量的辅导书，大量的上课外补习班，这些都是我们在学习过程中走的弯路。这些东西对我们学习固然有好处，但是，一切题目的形式都来源于书本，变化于书本。如果连书上的基础知识都没有掌握牢固，课后习题都没有了解透彻，那么，无论做多少资料，看多少辅导书籍，上再多的辅导班也是没有太大用处的。只会白白的浪费时间精力，而且会因为没有太大效果而感到很痛苦。另外，学会举一反三，也是非常重要的。当我们花费大量时间去弄清楚一道题目的来龙去脉之后，要掌握其核心要义，如果再遇到相似的题目，纵使变了花样，也没有关系，因为这些题目的解题思路在根本上都是一致的。这样一来我们不仅可以高效学习，而且可以大大的节省精力和时间。同时，你也会感受到掌握学习方法后，高效学习的乐趣。
（三）掌握学习规律和发现学习乐趣
我们都知道生物这门学科，知识点较多，不同的知识点之间很容易混淆。这时，我们可以寻找知识点之间的相同点和不同点，从两者的含义性质等方面找出相同和不同，并依次罗列出来，求同存异，这样有利于我们增加记忆，例如，脱氧核糖核酸和核糖核酸、有氧呼吸和无氧呼吸等。除此之外，还有树形记忆法，以某一知识点为主干，从而联想到其他有关的知识点，形成发散性思维。通过这样高效率的记忆方法，我们就会发现其中学习的乐趣。
三、如何利用课后时间提高学习效率
（一）课后整理错题和重要知识点
在我看来，整理错题对于每一个学科来说都是适用的，生物更不例外。我们在平时练习题目只是为了增加对题型的了解，适应题型的变化，开阔自身的眼界，了解清楚了自己在知识点上的漏洞，有利于我们在课后补缺补差，进行针对性的学习。而且，在我们考试之前复习的时候翻一翻错题，对我们也是大有帮助的。错题本上也需要有知识点总结与概括，将散乱的知识点理清是非常重要的。这样更容易让自己理解，“错题”加“总结”是我们复习时的最有效的方法[1]。
（二）做到温故而知新
预习，就是提前自主的学习，运用自己的学习能力试着去了解一个新的知识。在我们预习之后，掌握了一定的知识点之后。可以把课后的一些习题完成，用这个来检测一下自己的预习程度。同时，我们还可以把自己不了解的地方。用不同颜色的笔标记下来，这样，当老师上课讲新的知识点的时候，我们便可以有重点的去听自己不会的那一部分，从而我们就可以对新的知识点增加印象。通过这样的学习在这疑问和难点去听讲，使自己的听讲更加有的放矢，听讲时就可以对自己已经弄懂的或重点知识重新加深影响，并比较一下老师的理解与自己的理解有什么差距，如果自己理解的不深，则可以进一步加深理解[2]。
复习时可把各个板块的知识串联起来，形成一个整体的框架。在复习中，注重将繁杂的知识点进行横向纵向的分类，并由不同的方向找出其相同点与不同点。如比较组成酶与诱导酶、原核细胞与真核细胞、三大营养物质的来源和去路。
（三）学会思考
“学而不思则罔，思而不学则殆。”只懂得大量的做题目，而不知道停下脚步，学会思考，这是不值得学习的。我觉得，生物这门学科知识点较为复杂，我们需要从一个个经典的例子中进行系统的分析，弄清楚各个知识点之间的联系。我的有些同学学习非常努力，每天都会练习许多题目，但是结果并不是很好，因为他们只知道去写题目，而从来没有去思考题目的思路，这是不值得提倡的。
四、结束语
总的来说，想要学好生物并不困难。高效率的学习方法、正确的学习态度、科学的记忆方法是非常重要的。在上文中，我列出了一些学习生物的常见方法，但是我们每个人都是不同的，一定要从实际出发，实事求是，根据自身的实际情况来制定相应的学习方法，千万不要着急，付出就一定会有收获。希望我的学习方法可以对你们的学习有所帮助。
参考文献：
[1]曾茜妮.高中生物学习方法与经验总结[J].农家参谋，2017，（14）：102.
[2]赵占良.人教版高中生物课标教材中的科学方法体系[J].中学生物教学，2007，（03）：4-7.
【关键词】高中生物学习；效率；错题；规律；思考
进入高中之后我们不难发现，生物这门学科，不仅具备文科需要多背多记的特点，而且也具备理科需要灵性的思维和严谨的答题技巧的特质。因此，在高中这三年时光里，想要在生物这门学科上取得好的成绩，便要摒弃旧的学习观念，端正自身地学习态度，寻找高效率的学习方法。
一、学习高中生物的重要性
在现阶段，随着世界人口的急速增加，在非洲等许多地区，受饥饿的人越来越多。同时，食品安全问题也逐渐进入公众的视野中。苏丹红鸭蛋、三聚氰胺奶粉、地沟油、瘦肉精、毒生姜一次又一次地挑战公众忍耐的极限。在我看来，要正确地处置这些违法企业，并引导其他的大批企业走正规的道路盈利，更需要我们每一个中学生认真学习生物这门科目，并将其运用到实际生活中。
生物学在理科综合试卷中的分数由72分提高到90分。从两方面看来，学习好生物这门学科，是必要的。同时，生物学作为一门理科科目，其遗传学等板块极具逻辑性，可以培养我们学生的逻辑思维能力，独立思考和解决问题的能力。
二、如何在课堂学习中提高学习效率
（一）学会高效听讲
在课堂上，认真听讲是一种快捷，聪明的学习方法。在这短短的40分钟里，我们的思维会紧紧跟随着老师的步伐，注意力会非常的集中，这时，这节课里的全部知识点会在我们的大脑中形成一个基本的印象。要知道，老师在课堂上所讲的知识点，一般来说都是比较重要的。而且，老师会着重强调那些经常出现在题目里的重点問题，这就为我们在课下练习题目，做试卷和期末复习时提供了一些重要的信息。同时，如果我们在课堂上发现自己不理解的地方，下课后就可以及时询问老师，并解决问题，从而弥补自己的知识漏洞。当我们一个一个地把自己的知识漏洞弥补完成后，就会形成层层坚实的基础，最后成为一个较为完整的知识体系结构。
（二）注重课本上的例题练习
购买大量的辅导书，大量的上课外补习班，这些都是我们在学习过程中走的弯路。这些东西对我们学习固然有好处，但是，一切题目的形式都来源于书本，变化于书本。如果连书上的基础知识都没有掌握牢固，课后习题都没有了解透彻，那么，无论做多少资料，看多少辅导书籍，上再多的辅导班也是没有太大用处的。只会白白的浪费时间精力，而且会因为没有太大效果而感到很痛苦。另外，学会举一反三，也是非常重要的。当我们花费大量时间去弄清楚一道题目的来龙去脉之后，要掌握其核心要义，如果再遇到相似的题目，纵使变了花样，也没有关系，因为这些题目的解题思路在根本上都是一致的。这样一来我们不仅可以高效学习，而且可以大大的节省精力和时间。同时，你也会感受到掌握学习方法后，高效学习的乐趣。
（三）掌握学习规律和发现学习乐趣
我们都知道生物这门学科，知识点较多，不同的知识点之间很容易混淆。这时，我们可以寻找知识点之间的相同点和不同点，从两者的含义性质等方面找出相同和不同，并依次罗列出来，求同存异，这样有利于我们增加记忆，例如，脱氧核糖核酸和核糖核酸、有氧呼吸和无氧呼吸等。除此之外，还有树形记忆法，以某一知识点为主干，从而联想到其他有关的知识点，形成发散性思维。通过这样高效率的记忆方法，我们就会发现其中学习的乐趣。
三、如何利用课后时间提高学习效率
（一）课后整理错题和重要知识点
在我看来，整理错题对于每一个学科来说都是适用的，生物更不例外。我们在平时练习题目只是为了增加对题型的了解，适应题型的变化，开阔自身的眼界，了解清楚了自己在知识点上的漏洞，有利于我们在课后补缺补差，进行针对性的学习。而且，在我们考试之前复习的时候翻一翻错题，对我们也是大有帮助的。错题本上也需要有知识点总结与概括，将散乱的知识点理清是非常重要的。这样更容易让自己理解，“错题”加“总结”是我们复习时的最有效的方法[1]。
（二）做到温故而知新
预习，就是提前自主的学习，运用自己的学习能力试着去了解一个新的知识。在我们预习之后，掌握了一定的知识点之后。可以把课后的一些习题完成，用这个来检测一下自己的预习程度。同时，我们还可以把自己不了解的地方。用不同颜色的笔标记下来，这样，当老师上课讲新的知识点的时候，我们便可以有重点的去听自己不会的那一部分，从而我们就可以对新的知识点增加印象。通过这样的学习在这疑问和难点去听讲，使自己的听讲更加有的放矢，听讲时就可以对自己已经弄懂的或重点知识重新加深影响，并比较一下老师的理解与自己的理解有什么差距，如果自己理解的不深，则可以进一步加深理解[2]。
复习时可把各个板块的知识串联起来，形成一个整体的框架。在复习中，注重将繁杂的知识点进行横向纵向的分类，并由不同的方向找出其相同点与不同点。如比较组成酶与诱导酶、原核细胞与真核细胞、三大营养物质的来源和去路。
（三）学会思考
“学而不思则罔，思而不学则殆。”只懂得大量的做题目，而不知道停下脚步，学会思考，这是不值得学习的。我觉得，生物这门学科知识点较为复杂，我们需要从一个个经典的例子中进行系统的分析，弄清楚各个知识点之间的联系。我的有些同学学习非常努力，每天都会练习许多题目，但是结果并不是很好，因为他们只知道去写题目，而从来没有去思考题目的思路，这是不值得提倡的。
四、结束语
总的来说，想要学好生物并不困难。高效率的学习方法、正确的学习态度、科学的记忆方法是非常重要的。在上文中，我列出了一些学习生物的常见方法，但是我们每个人都是不同的，一定要从实际出发，实事求是，根据自身的实际情况来制定相应的学习方法，千万不要着急，付出就一定会有收获。希望我的学习方法可以对你们的学习有所帮助。
参考文献：
[1]曾茜妮.高中生物学习方法与经验总结[J].农家参谋，2017，（14）：102.
[2]赵占良.人教版高中生物课标教材中的科学方法体系[J].中学生物教学，2007，（03）：4-7.