【摘 要】
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中国广播电视国际传播经历了从无到有、从弱到强、从粗到精的发展过程.20世纪90年代以来,广播电视成为国际传播的主要渠道,传播策略和运行模式等方面不断进行调整、升级、优
【机 构】
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中央广播电视总台国际传播规划局 北京 100026
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中国广播电视国际传播经历了从无到有、从弱到强、从粗到精的发展过程.20世纪90年代以来,广播电视成为国际传播的主要渠道,传播策略和运行模式等方面不断进行调整、升级、优化,开展了本土化等诸多探索,对于提升国际传播实效具有积极意义.中国国际广播电台从2003年开始进行本土化探索,重点发展本土化工作室和海外控股公司;中央电视台从1989年开始在海外设立了本土公司,2012年开始建设海外分台.随着全球化、信息化、网络化、移动化时代的到来,本土化在国际传播中具有日趋重要的作用,值得高度重视和稳步推进.
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摘 要：伴随着中国教育体制的不断改革与完善，对初中英语教学也提出了新的目标与要求。对于初中生来说，英语的学习是十分必要的，是英语知识学习与累积的一个重要阶段，在很大程度上对一个学生的英语水平的形成与发展有着深远的影响。英语阅读是初中英语教学体系的重要组成部分，对整个初中的英语学习都起着至关重要的作用，是关键性的因素，所以初中的英语教师在教学的过程中要重视培养学生英语的阅读能力。 关键词：互动式教
博古是中国共产党新闻事业的重要奠基人和开拓者之一,但对他新闻生涯与新闻宣传活动背后的理念追求的研究较为缺乏。考察他的革命生涯可以发现,他的一生始终与新闻宣传工作紧密联系在一起,新闻宣传工作始终是他各个时期革命工作的重要关注点与着力点。其一生中,既存在作为党的领导干部参与、利用、重视、支持和兼职从事新闻宣传工作之情况,也存在基于革命工作的需要而主动请缨、专职从事新闻宣传工作、为党的新闻事业和新闻思想的成熟作出开拓性贡献之情况。其革命生涯与新闻宣传之间相互依存、彼此统一的紧密关联和其对新闻宣传工作的情缘向人们
考察中国共产党“以正面宣传为主”观念的历史脉络,有助于我们更好地认识和把握“坚持以正面宣传为主”这一原则,从而增进理论的热值并对实践提供更加丰富的历史经验。本文从文学领域的“写光明为主”到思想政治工作中“以表扬为主”,再到新闻舆论工作中的“以正面宣传为主”的历史脉络进行了历史考察,从而描绘出中国共产党“以正面宣传为主”的观念史进路。
摘 要：初中阶段正是学生思想观念养成的主要时期，这一阶段部分学生没有树立正确的思想观和世界观，所以加强初中道德与法治教学质量，从而培养学生综合素质能力和创新思维能力，对学生的人格发展和后期发展至关重要。文章主要就初中道德与法治教学中应该采用何种方式提高初中生的创新思维能力进行分析，期望能够进一步加强学生综合素质能力的培养。 关键词：道德与法治;创新思维能力;初中 一、 引言 初中道德与法治课
摘 要：创新是社会前进和发展的动力，是新时代人才的核心素养体现。人之可贵在于能创造性地思维。所以，要想创新，首先应该具备创造性思维以及创新意识。初中道德与法治教学是一门与学生生活息息相关的课程，是对学生进行思想道德教育的重要课程，在课程教学中培养学生创新意识也是新时代教师的职责。文章就分析在初中道德与法治教学中培养学生创新意识的必要性，探讨当前初中道德与法治教学现状，重点研究初中道德与法治教学方法
摘 要：随着当前我国社会的不断发展进步，我国的教学事业也迎来了发展的新时期，因此，中学教育的教学目标也发生了很大的改变，在以往增加学生知识的基础上，还要提升学生的核心素养。每个学科都会涉及学生的核心素养，语文科目也不例外，语文是中学阶段学习的一个重要的科目，通过语文知识的学习，能够有效地提高中学生的语文综合文化素养。中学的语文老师需要重视养成中学生的优秀核心素质，革新教学理念，持续地去革新语文教学
摘 要：阅读教学是小学语文教学当中的重要环节之一，教师在进行阅读教学的时候需要特别重视对学生思维能力、阅读理解能力以及核心素养的提升及培养。随着素质教育逐渐深入，阅读教学也越来越受到重视。学生能够在阅读中外名著的过程中接受优秀文化的熏陶，在潜移默化的过程中逐渐完善个人的思维体系与价值观。学生在课堂上所阅读的材料往往不能够很好地满足学生的学习需求，为了弥补这一缺憾，教师需要进行整本书的阅读教学。
近代报刊作为一种传播媒介,在报道新闻时政的同时,也兼具传播新知的功效,塑造了一批“新话语”与“新概念”,“长城”就是其中一个颇具代表性的词汇.在报刊中,“长城”话语多
1933至1936年间,《大公报》赵望云“写生通信”栏目以旅行速写画反映民生状态,是当时报界的一项创举。在《大公报》的主导下,赵望云“写生通信”连结了新闻业务改良与绘画艺术“走上十字街头”的实践,完成了从速写画到有大众影响力的新闻画的转向。该栏目酝酿、设立与发展的历程,与《大公报》“普遍调查民生疾苦”“明耻教战”等思想及社会现实语境密切关联,呈现出议题、内容、编排形式不断演进的状态。
摘 要：写作能力一直是中学生语文教学中非常重要的部分，虽然学生和老师在写作上下了很多功夫，但效果都不是很好。总的来看，中学生整体的写作水平还是偏低，主要是题材重复，内容空洞，无法感受到作者的真情实感，大部分给人的感觉就是在凑字数。针对这一问题，文章对中学生写作内容空洞、缺乏情感的原因进行分析，提出几点对策建议。 关键词：中学语文;写作情感;有效策略 一、 引言 写作是中学语文教学中非常重要的