【摘 要】
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<正>初中英语课堂教学主体性策略的研究,实际上是对初中英语课堂教学中"教学对象是谁""学习的是哪门学科""课堂教学中真正的主体是谁"这三个关键问题的回答。只有把研究问题
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<正>初中英语课堂教学主体性策略的研究,实际上是对初中英语课堂教学中"教学对象是谁""学习的是哪门学科""课堂教学中真正的主体是谁"这三个关键问题的回答。只有把研究问题放于特定的语境中,并针对初中英语课堂上真正的学习对象、学习科目和课堂主体进行研究,提出科学、合理、具体的策略,才能提升初中英语课堂教学的有效性和可操作性。谁是课堂真正的主体?对于这个解答,教育界一直存在于"学生主体论"和"教师主体论"的论争。华东师范大学教授
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