【摘 要】
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一、合情rn我们的教师深感缺乏生活,缺乏体验是学生作文情感苍白、内容空洞的根本原因,没有生活没有体验只能是“无病呻吟”.那么,如何引导和培养中学生作文中的情感因素,让
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一、合情rn我们的教师深感缺乏生活,缺乏体验是学生作文情感苍白、内容空洞的根本原因,没有生活没有体验只能是“无病呻吟”.那么,如何引导和培养中学生作文中的情感因素,让中学生用“情”写文章,特别是写出“情”的“真”“善”“美”,而不是目前学生作文中普遍存在的矫情、虚情、煽情,强说情.rn话是这么说,但要学生每天去用情感受平平淡淡的“三点一线”的生活,要动出什么情来也够难为他们,一则有做不完的作业,补不完的课,学不完的特长,考不完的试,要让学生在满满的安排中挤出时间,静下心来观察体念,捕捉生活的丰富多彩,继而动“情”,难;二则初中生年龄小,生活阅历浅,知识面窄,情感体悟能力就可想而知了,更重要的是学生也不是感受不到生活中的一些情感,如父母情、师生情、同学情以及生活中的一些感人的场面与事件.但是要真正提笔写起来却又不知从何下笔.
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