【摘 要】
：
以常见荧光团罗丹明和萘酰亚胺设计并合成了一例用于比率型识别次氯酸根的荧光探针。结果表明,探针能够对次氯酸根实现高效专一的比率型选择,能够克服其他分析物的干扰。溶液体系荧光发射强度比率值(F_(590 nm)/F_(542 nm))在次氯酸钠浓度为0~1μmol/L范围内呈现良好的线性,其对次氯酸根的最低检出限为1.3×10-8 mol/L。探针可以定位于亚细胞器溶酶体中识别次氯酸根,并且能够应用于自来水等实际样品中检测次氯酸根。
【机 构】
：
河南牧业经济学院理学部,河南省实验中学
【基金项目】
：
河南省自然科学基金资助项目(202300410188),河南省科技攻关计划项目(182102310670),河南省教育厅重点科研项目(20A150020)。
论文部分内容阅读
以常见荧光团罗丹明和萘酰亚胺设计并合成了一例用于比率型识别次氯酸根的荧光探针。结果表明,探针能够对次氯酸根实现高效专一的比率型选择,能够克服其他分析物的干扰。溶液体系荧光发射强度比率值(F_(590 nm)/F_(542 nm))在次氯酸钠浓度为0~1μmol/L范围内呈现良好的线性,其对次氯酸根的最低检出限为1.3×10-8 mol/L。探针可以定位于亚细胞器溶酶体中识别次氯酸根,并且能够应用于自来水等实际样品中检测次氯酸根。
其他文献
潜血手印是重大案件现场经常出现的一类痕迹物证,有关潜血手印的检测和增强技术一直以来都是法庭科学领域的重要研究内容。有效、合理的应用检测及增强方法对案件的侦破有着举足轻重的作用。根据增强潜血手印所用原理的不同将增强方法划分为光学方法、化学方法和其他方法,并重点介绍了化学方法在潜血手印、潜血痕迹检测、增强中的应用。希望能为公安工作的实际应用以及潜血手印检测及增强技术的发展提供一定的参考依据。
综述了由拜耳作物科学公司开发的新型双酰胺类杀虫剂四唑虫酰胺(Tetraniliprole)的合成方法,主要包括缩合法、胺解法和环化法等3种方法,且对这些方法所涉及的关键中间体的合成也进行了简要概述。其中,缩合法,特别是以关键中间体N,3-二甲基-2-氨基-5-氰基苯甲酰胺和1-(3-氯吡啶-2-基)-3-(5-三氟甲基-2H-四氮唑-2-亚甲基)吡唑-5-甲酸在碱和甲磺酰氯作用下直接合成四唑虫酰胺的合成路线,具有原料易得、产率高和易于操作等优点,可能是目前制备四唑虫酰胺的最佳合成工艺。
目标化合物是合成具有抗癌、抗菌作用化合物的中间体,将通过简单易行的方法合成。以1,5-二羟基萘(Ⅰ)为起始原料,通过与乙酸酐进行酰化反应,得到1,5-二乙酰氧基萘(Ⅱ),再与N-溴代丁二酰亚胺、乙酸进行溴代、氧化反应得到2-溴-5-乙酰氧基-1,4-萘醌(Ⅲ),最后化合物Ⅲ与连二硫酸钠、氢氧化钾和硫酸二甲酯进行还原、水解和甲基化的“一步法”反应得到目标化合物,3步反应总产率为62%,中间体及目标化合物的结构均经IR、1HNMR、13CNMR和HRMS表征。
建立了汉麻废弃物KMnO4改性方法及其对水体中Pb2+吸附工艺优化方案,以汉麻废弃物为切入点,通过KMnO4预处理,制备成表面富含Mn—O基团吸附剂,达到吸附Pb2+净化水体的目的。通过单因素分析确立3因素3水平正交试验方案,确定了改性汉麻废弃物对水体中Pb2+吸附最佳工艺:溶液pH 4.5、吸附时间20 min、改性汉麻废弃物吸附剂投放量与Pb2+离子浓度比值(A/C)25
为把握人教版普通高中课程标准教科书(2019)实验设置的变化,从丰富实验呈现方式、移动实验章节位置、改变实验内容选择、重建实验探究思路、细酌操作现象表述和搭配栏目深化
庆大霉素是应用最广泛的氨基糖苷类抗生素之一,对人和家畜的革兰氏阴性和革兰氏阳性细菌感染均有广谱杀菌作用。动物源性食品中过多的庆大霉素会对人类健康产生不利影响,例如增加耳毒性和肾毒性的发生率。尽管存在肾毒性,氨基糖苷类抗生素庆大霉素仍被认为是一种重要的抗感染药物。庆大霉素残留量的测定在很大程度上依赖于适当的分析技术。庆大霉素具有高度极性、不挥发,缺乏紫外线发色团等特性,这对药物的分析提出了很大的挑战。综述首先简要介绍了庆大霉素,然后对现有的分析技术进行了调研,阐述了不同分析方法用于检测庆大霉素所面临的挑战和
学科理解是科学教育研究者和一线教师面临的重大挑战和重要课题。关于化学平衡主题的价值和存在的问题目前在教育教学理论研究和实践领域已经达成了共识,以科学认识论为基础设计并提出问题。通过对一位重点大学物理化学教授的访谈发现:化学平衡的研究域得到拓展;化学平衡的特征认识更明确;判断化学平衡移动的视角更清晰。并得到了如下启示:学科理解问题的必要性和紧迫性;学科理解要兼顾深度和广度;学科理解要兼顾理论和实践;学科理解能拓展认识视野。
摘要：“变化观念与平衡思想”为元素化合物复习提供了新的思维导向。通过对新课标的文本分析，提出指向“变化观念与平衡思想”的问题解决策略：拓宽对元素化合物性质的多重认识视角;建立“反应条件方向”三元式问题解决思维模型;在问题情境中形成“三段式”分析思路。并从创设问题链和结构化认识思路两个方面探讨了素养为本的教学策略。 关键词：变化观念与平衡思想;元素化合物;素养为本教学;教学策略 文章编号：100
摘要：认为强化国家战略科技力量需要重视基础教育化学课程的发展，提出化学教学要自觉地顺应和促进基础教育化学课程的发展走向：重视反映化学知识的创新与发展，缩小中学化学与现代化学的距离，把化学的美好和奇妙生动地呈现给学生，拓展学生的学科视野，培养学生进一步学习的兴趣;重视化学课程中的立德树人，注意背景知识的介绍;更加贴近生活，重视实际问题的解决，重视化学与人类面临的重大问题的关联，重视化学与其他学科和先
摘要：针对线上教学中真实实验无法开展的困境，以虚拟仿真软件为教学资源，对来自陕西省X市某校195名高二年级学生开展实证研究，讨论虚拟仿真软件应用对高中生模型认知的影响。结果发现相比于播放实验视频，“虚拟仿真软件 PPT”教学方式对学生化学模型认知更具显著影响;该教学方式更适合于中低先前知识组学生学习，教师在进行教学设计时应充分分析学情，进一步考虑学生已有知識;在教学资源设计研发中应对学生认知过程进