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摘 要： 本文主要讲述了在地理教学中如何激发学生的兴趣。方法主要有：第一，教师要认真上好每一节地理课；第二，教师要和学生建立良好的师生关系；第三，教师要充分利用多媒体进行地理教学。
关键词： 地理教学 学习兴趣 师生关系 多媒体
兴趣是一个人积极探究某种事物和爱好的心理倾向。兴趣是成功的重要动力。正如科学家爱因斯坦所说：“对于一切来说，只有兴趣和爱好是最好的老师。”中学生要想提高地理成绩，在较短时间里掌握更多的地理知识，需要教师在教学中充分地激发学生学习地理的兴趣。那么，如何充分地激发学生学习地理的兴趣呢？我认为要做到以下几点。
一、认真上好每一节地理课
首先教师要上好每一节地理课。因为教师的课上得精彩，学生的注意力才能够被吸引到课堂上来，不容易讲话、睡觉或者做其他事情。心理学研究表明，学生的注意力若长时间被老师生动、幽默、精彩的语言所吸引，就能形成一定的兴趣。地理教师在教学中如能把每一节地理课都上得生动、精彩，久而久之，学生学习地理的兴趣就会得到提高。反之，如果教师在地理教学中条理不清楚，语言不生动，啰唆，甚至不到位，时间长了，肯定会有不少学生不愿意再听下去，感到听地理课是受罪、是一种负担，甚至有一些同学在上地理课时会睡觉。由此可见，教师要想在地理教学中充分激发学生学习地理的兴趣首先要上好每一节地理课，即地理课要上得生动、精彩、有条理。那么，如何上好地理课呢？
1.地理教师要有渊博的地理知识，较强的管理能力。“要教给学生一杯水，教师要有一桶水”。只有拥有扎实的地理专业知识，丰富的管理能力，才有可能上好地理课。所以说，扎实的地理专业知识是教师上好地理课的前提。
2.地理教师要有良好的职业道德，要有敬业爱生的理念。地理教师光有扎实的地理专业知识，而没有敬业的精神，是不可能上好地理课的。假如教师在上课时不认真，上课没有明确的目标，没有教学重点，上到哪里算哪里，这样的教学效果肯定不会太好。所以，良好的职业道德和敬业精神是教师上好地理课的重要保证。
3.教学手段要与时俱进。采用先进的地理教学手段能取得事半功倍的效果。例如，在地理课堂教学中，如能充分地运用电化教学手段进行教学，就能极大地调动学生学习的积极性，激发学生学习的热情，从而极大地提高地理教学效率。
二、建立良好的师生关系
新课程要求每一位教师都要尊重学生、赞赏学生、热爱学生，要看到学生的闪光点。当学生有缺点、有错误时，教师要耐心教育，不能体罚、挖苦、讽刺学生。只有教师真正地爱学生，关心学生，学生才会真正地尊重老师，热爱老师，才会在听课时配合老师，积极地思考老师提出的问题，积极地举手发言。如果教师不尊重学生，经常在课堂教学时训斥学生，甚至体罚学生，那么学生就会对教师产生反感、厌恶，不喜欢听该门课程，时间长了，自然就会对这位老师所教的课失去兴趣。地理教师在课堂教学中也要和学生建立一种良好的师生关系，在教学时，要充分相信学生，尊重学生，关爱学生，当学生在课堂上有进步时要及时表扬、鼓励，使学生对地理课的学习更有自信。当学生在课堂上有了缺点时，老师要能耐心地做学生的思想工作，要从自身多找问题，想想学生为什么会在地理课堂上有缺点，比如讲话、做小动作等，是不是和自己所讲的地理课不精彩、不生动有关。如果是这样，教师就要更加努力地把地理课上得更精彩些，从而使学生产生兴趣，爱上地理课。总之，当学生有了错误和问题时，教师千万不能当众训斥、体罚学生，要能积极地引导学生，只有真正地建立起良好的、和谐的师生关系，我们在上课时才会得心应手，游刃有余，学生学习地理的兴趣、热情才会被激发出来。
三、充分利用多媒体进行地理教学
地理教师要想充分地激发学生学习地理的兴趣，除了要上好课、建立良好的师生关系外，还要充分利用多媒体进行地理教学。为什么要充分利用多媒体来进行地理教学呢？
新课程理念强调：教师在课堂教学中要改变陈旧的教学方式，采用新的教学方式和教学手段来进行教学。多媒体就是一种新的教学手段。
多媒体教学手段可以打破时空界限，突破课堂狭小天地，让地理事物通过图形、图像、声音、视频、动画等媒质，以多种形式呈现在学生面前，产生动静结合的画面和智能性启发诱导功能，使枯燥的地理概念、地理材料变得直观化、具体化，富有感染力，使学生在学习过程中的注意力、情感、兴趣等心理因素保持良好状态，有效地激发学习兴趣，使地理现象生动、具体、形象地展现在学生面前，促使学生主动学习。
在地理教学中利用多媒体进行教学可以吸引学生的注意力，能把抽象的道理讲得透彻、直观明了，通俗易懂。另外，利用多媒体进行教学还可以增加课堂教学容量，增强生动性和趣味性。总之，利用多媒体进行地理教学能使学生在较短的时间内掌握更多的地理知识，使学生感受到更多的乐趣，更牢固地掌握知识，更能激发学生学习地理的兴趣，从而提高地理课堂教学效率。
兴趣对教学效果的增强是有积极影响的。教师要想在地理课堂上提高课堂效率，培养学生对地理的兴趣是至关重要的。那么在地理教学中如何激发学生的兴趣呢？我总结了三点：教师要认真上好每一节地理课；教师要和学生建立良好的师生关系；教师要充分利用多媒体进行地理教学。
关键词： 地理教学 学习兴趣 师生关系 多媒体
兴趣是一个人积极探究某种事物和爱好的心理倾向。兴趣是成功的重要动力。正如科学家爱因斯坦所说：“对于一切来说，只有兴趣和爱好是最好的老师。”中学生要想提高地理成绩，在较短时间里掌握更多的地理知识，需要教师在教学中充分地激发学生学习地理的兴趣。那么，如何充分地激发学生学习地理的兴趣呢？我认为要做到以下几点。
一、认真上好每一节地理课
首先教师要上好每一节地理课。因为教师的课上得精彩，学生的注意力才能够被吸引到课堂上来，不容易讲话、睡觉或者做其他事情。心理学研究表明，学生的注意力若长时间被老师生动、幽默、精彩的语言所吸引，就能形成一定的兴趣。地理教师在教学中如能把每一节地理课都上得生动、精彩，久而久之，学生学习地理的兴趣就会得到提高。反之，如果教师在地理教学中条理不清楚，语言不生动，啰唆，甚至不到位，时间长了，肯定会有不少学生不愿意再听下去，感到听地理课是受罪、是一种负担，甚至有一些同学在上地理课时会睡觉。由此可见，教师要想在地理教学中充分激发学生学习地理的兴趣首先要上好每一节地理课，即地理课要上得生动、精彩、有条理。那么，如何上好地理课呢？
1.地理教师要有渊博的地理知识，较强的管理能力。“要教给学生一杯水，教师要有一桶水”。只有拥有扎实的地理专业知识，丰富的管理能力，才有可能上好地理课。所以说，扎实的地理专业知识是教师上好地理课的前提。
2.地理教师要有良好的职业道德，要有敬业爱生的理念。地理教师光有扎实的地理专业知识，而没有敬业的精神，是不可能上好地理课的。假如教师在上课时不认真，上课没有明确的目标，没有教学重点，上到哪里算哪里，这样的教学效果肯定不会太好。所以，良好的职业道德和敬业精神是教师上好地理课的重要保证。
3.教学手段要与时俱进。采用先进的地理教学手段能取得事半功倍的效果。例如，在地理课堂教学中，如能充分地运用电化教学手段进行教学，就能极大地调动学生学习的积极性，激发学生学习的热情，从而极大地提高地理教学效率。
二、建立良好的师生关系
新课程要求每一位教师都要尊重学生、赞赏学生、热爱学生，要看到学生的闪光点。当学生有缺点、有错误时，教师要耐心教育，不能体罚、挖苦、讽刺学生。只有教师真正地爱学生，关心学生，学生才会真正地尊重老师，热爱老师，才会在听课时配合老师，积极地思考老师提出的问题，积极地举手发言。如果教师不尊重学生，经常在课堂教学时训斥学生，甚至体罚学生，那么学生就会对教师产生反感、厌恶，不喜欢听该门课程，时间长了，自然就会对这位老师所教的课失去兴趣。地理教师在课堂教学中也要和学生建立一种良好的师生关系，在教学时，要充分相信学生，尊重学生，关爱学生，当学生在课堂上有进步时要及时表扬、鼓励，使学生对地理课的学习更有自信。当学生在课堂上有了缺点时，老师要能耐心地做学生的思想工作，要从自身多找问题，想想学生为什么会在地理课堂上有缺点，比如讲话、做小动作等，是不是和自己所讲的地理课不精彩、不生动有关。如果是这样，教师就要更加努力地把地理课上得更精彩些，从而使学生产生兴趣，爱上地理课。总之，当学生有了错误和问题时，教师千万不能当众训斥、体罚学生，要能积极地引导学生，只有真正地建立起良好的、和谐的师生关系，我们在上课时才会得心应手，游刃有余，学生学习地理的兴趣、热情才会被激发出来。
三、充分利用多媒体进行地理教学
地理教师要想充分地激发学生学习地理的兴趣，除了要上好课、建立良好的师生关系外，还要充分利用多媒体进行地理教学。为什么要充分利用多媒体来进行地理教学呢？
新课程理念强调：教师在课堂教学中要改变陈旧的教学方式，采用新的教学方式和教学手段来进行教学。多媒体就是一种新的教学手段。
多媒体教学手段可以打破时空界限，突破课堂狭小天地，让地理事物通过图形、图像、声音、视频、动画等媒质，以多种形式呈现在学生面前，产生动静结合的画面和智能性启发诱导功能，使枯燥的地理概念、地理材料变得直观化、具体化，富有感染力，使学生在学习过程中的注意力、情感、兴趣等心理因素保持良好状态，有效地激发学习兴趣，使地理现象生动、具体、形象地展现在学生面前，促使学生主动学习。
在地理教学中利用多媒体进行教学可以吸引学生的注意力，能把抽象的道理讲得透彻、直观明了，通俗易懂。另外，利用多媒体进行教学还可以增加课堂教学容量，增强生动性和趣味性。总之，利用多媒体进行地理教学能使学生在较短的时间内掌握更多的地理知识，使学生感受到更多的乐趣，更牢固地掌握知识，更能激发学生学习地理的兴趣，从而提高地理课堂教学效率。
兴趣对教学效果的增强是有积极影响的。教师要想在地理课堂上提高课堂效率，培养学生对地理的兴趣是至关重要的。那么在地理教学中如何激发学生的兴趣呢？我总结了三点：教师要认真上好每一节地理课；教师要和学生建立良好的师生关系；教师要充分利用多媒体进行地理教学。