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新课程高考在河南省已经进行了四年，试题承载着新形势下全新的人才选拔责任，所以命制更加谨慎、题型更加灵活、区分度更加明显、和热点联系更加密切、能力考查更加突出、师生反映更加强烈……在新形势下，纯粹靠原来的“填鸭式”教学，死记硬背学习已经不行了。随着时间推移，高考题命制“站”的越来越高，而备考方式却不怎么改变，势必距离会越拉越大，老师的教学现状和学生的做题能力会离高考越来越远，慢慢会感到力不从心，进而会对高考备考产生迷茫、彷徨。我们要想在历史高考中出奇制胜并非没有出路，只要我们彻底弄清高考试题的命制特点，探索