情境·体验·探究——小学语文教学激趣三策略

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语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式。著名教育家苏霍姆林斯基以自己丰富的教育实践经验为依据,明确地肯定了“学习兴趣是学习活动的重要动力”,并指出:“教育的基础任务是坚持不懈地发展孩子对学习的真正满足感,以便由此产生和确立热切希望学习的情感状态。”那么,在小学语文教学中,如何激发学生的学习兴趣呢?
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