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文章由一则课程设计、开发及实施的案例出发,探讨了新课改背景下如何突破学科边界进行课程建设实践。
新课改背景下学科课程边界的突破与反思
【摘 要】
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文章由一则课程设计、开发及实施的案例出发,探讨了新课改背景下如何突破学科边界进行课程建设实践。
【机 构】
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江苏省洪泽中学
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2015年1期
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