急发型脑血栓形成

来源 :广东医学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hj0411
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
脑血栓形成在脑血管意外中,其临床的发病较脑出血、蛛膜下腔出血、脑栓塞等为相对缓慢。但也有少数发病快,酷似出血性脑血管病。国内有称为“急发型脑血栓形成”。现收集我们医院1979年1月~1980年12月共123例脑血栓形成病例中,有突然发病,事先无明显TIA发作的急发型脑血栓形成4例, Cerebral thrombosis in cerebrovascular accident, the clinical onset of cerebral hemorrhage, subarachnoid hemorrhage, cerebral embolism is relatively slow. But there are a few fast onset, resembles hemorrhagic cerebrovascular disease. Domestic known as “acute cerebral thrombosis.” We collected the hospital from January 1979 to December 1980 a total of 123 cases of cerebral thrombosis, a sudden onset, without prior TIA onset of acute cerebral thrombosis in 4 cases,
其他文献
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。 Please download to view, this article does not support online access to view profile.
在导入和小结的过程中,彰显“以学生发展为本”的理念,通过师生互动、生生互动,激发学生参与和体验的主动性和积极性等,已成为新课程背景下许多教师的潜在行为。 In the pro
“情境教学”是从学生的心理出发,激发学生的学习动机,寓深刻的教育于良好的情境之中.设计情境是物理教学中经常采用的一种教学手段.情境教学能迅速集中学生的注意力,激活课堂气氛,使学生主动地探索知识,以寻求问题的答案,从而达到开发智力、培养能力、形成科学的世界观的目的.那么,在物理教学中,如何创设有效的教学情境呢?  一、精设生活情境,激发学生积极  参与  新课标要求我们的物理课堂教学是“从生活
湖南省湘乡水泥厂职工思想政治工作研究会自1984年成立以来,坚持“工作领域求深,研究内容求实,活动方式求新”的宗旨,广泛开展研究活动,注意发挥政研会的教育协调功能,突出
在高中数学教学中,存在一些令人担忧的现象,如教师的付出与学生的收获不成正比、课堂教学实际效率不高等。   笔者认为,要改变现阶段的教学现状,提高教学效率,数学教师就应根据高中数学新课程的理念和目标,根据学生的认知特征和数学学科的特点,探索适合高中学生的有效教学策略。   一、对数学概念的反思   对学生来说,学习数学的一个重要目的是要学会用数学思考,用数学的眼光去看世界、了解世界;而数学教师
上呼吸道感染是一种常见病、多发病。笔者于1996年11月一1997年5月对80例上呼吸道感染件发热患者,使用穿掳宁粉针剂治疗,取得好疗效,现报告如下。1临床资料1.l一般资料:共80例诊断
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。 Please download to view, this article does not support online access to view profile.
对124例神经系绕疾病患者进行了闪光式视诱发电位的测定,其中男88例,女36例。另选123名键康人测定正常值作对照。VEP总异常率62.1%;其中急性脑卒中72.7%异常,颅脑外伤(61.8%)
患者女,15岁。1985年4月26日入院。6岁时右枕部生一花生米大的肿物,无触痛,随着年龄的增长而增大,现如鹅卵大小。患儿之母患多发性神经纤维瘤。检查:体质瘦弱,智力发育较差,
第一,过泛过滥的奖励往往盲目扩大奖励范围,导致奖励没有阶梯性,无法让学生真正享受到“跳起来摘桃子”的那种收获喜悦;第二,过泛过滥的奖励不易落实到位,会导致奖励措施无法