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提问既是阅读能力指标,也是重要的阅读策略。根据维果斯基鹰架理论,在教学提问策略时,引导学生从模仿多范式提问入手,运用教材范例教导多角度提问,着力进行多思维层级提问的训练,触发学生质疑问难的"动能",不断冲刺思维和阅读素养的最近发展区,实现高效阅读。
基于鹰架理论的阅读教学“三多”提问策略
【摘 要】
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提问既是阅读能力指标,也是重要的阅读策略。根据维果斯基鹰架理论,在教学提问策略时,引导学生从模仿多范式提问入手,运用教材范例教导多角度提问,着力进行多思维层级提问的
【机 构】
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晋江市实验小学
【出 处】
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福建基础教育研究
【发表日期】
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2020年6期
【基金项目】
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福建省教育科学“十三五”规划2017年度立项课题“阅读素养测评融入小学语文课堂教学的实践研究”(课题编号:FJJKXB17-472)
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