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核心素养能否顺利落地,不仅看课堂教学能否顺利对接,还要看是否有与发展核心素养相适应的教学设计.本文阐释了基于数学学科核心素养的高中数学教学设计相关概念,提出了促进核心素养培养的高中数学教学设计模式,并按此模式作案例分析,以期对新课程的实施提供参考.
基于学科核心素养的高中数学教学设计——以《三角函数的概念》为例
【摘 要】
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核心素养能否顺利落地,不仅看课堂教学能否顺利对接,还要看是否有与发展核心素养相适应的教学设计.本文阐释了基于数学学科核心素养的高中数学教学设计相关概念,提出了促进核
【机 构】
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宁德市教师进修学院
【出 处】
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福建基础教育研究
【发表日期】
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2020年7期
【基金项目】
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福建省教育科学“十三五”规划2018年度立项课题“基于数学学科核心素养的高中数学教学设计研究”(课题编号:FJJKCG18-112)
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