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近年来，学术界围绕前苏联解体后披露并译介入我国的俄罗斯联邦总统档案中关于米高扬报告中所述一段史实的真伪展开了争论，因事关中国共产党领导的多党合作和政治协商制度这个我国基本政治制度和政党制度形成的重要问题，笔者不揣浅陋，发表一点个人意见，以就教于方家。
论中国共产党关于中国政党制度的伟大创造——兼评米高扬报告中有关中国政党制度的言论
【摘 要】
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近年来，学术界围绕前苏联解体后披露并译介入我国的俄罗斯联邦总统档案中关于米高扬报告中所述一段史实的真伪展开了争论，因事关中国共产党领导的多党合作和政治协商制度这个我国基本政治制度和政党制度形成的重要问题，笔者不揣浅陋，发表一点个人意见，以就教于方家。
【机 构】
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扬州大学
【出 处】
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高校理论战线
【发表日期】
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2001年4期
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日前由中国自然辩证法研究会教育与普及委员会、北京大学科学与社会研究中心、清华大学科技与社会研究所等单位，共同举办了“第八届全国理工农医博士生‘现代科技革命与马克思主义’教学研讨会”。来自全国10多个省、市50余所大学的70多位从事第一线教学工作的专家、学者参加了大会。与会代表畅谈了自己在实际教学过程中所积累的经验，介绍了有关教学研究成果，
教师的思想政治素质决定着教师的信仰和道德原则,制约着教师的科学文化素质、能力素质、身心素质和他培养的人才的质量及创造的精神产品的质量.因此,必须大力提高教师的思想政治素质.
一、认清当前形势是提高
教师思想政治素质的前提
广大教师为了贯彻落实党的教育方针,培养德、智、体、美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人,不辞劳苦,辛勤耕耘,不畏清贫,无私奉献,为祖国的富强和民族的振兴付出了大量心血,作出了历史性的贡献,受到了人民的好评.教师队伍的整体素质是高的,主流是好的.
自1998年教育部、中宣部联合发出通知，从1998年秋季在全国高校普遍开设“邓小平理论概论”课以来，围绕着用邓小平理论武装青年学生这个主题，在使邓小平理论“进教材、进课堂、进学生头脑”的教学实践中，我们尝试进行了课程体系和教学方式的改革，以提高“邓小平理论概论”课的教学效果。
党在社会主义初级阶段的基本路线要求全党同志,必须坚持以经济建设为中心,坚持四项基本原则,坚持改革开放.坚持四项基本原则和坚持改革开放是紧密结合和相互促进的,不能把它们割裂开来、对立起来,而应把以经济建设为中心同四项基本原则、改革开放这两个基本点统一于建设有中国特色社会主义的伟大实践.这是20多年来我们党最可宝贵的经验,是我们事业胜利前进最可靠的保证.
江泽民同志近年反复强调,要用马克思主义的观点对战后资本主义的发展和现状进行认真分析研究,正确认识资本主义发展历史进程的问题,加强对当代资本主义的研究,作出有说服力的理论分析,有利于进一步丰富和发展马克思主义.
吴易风教授简介
吴易风,男,1932年4月21日生于江苏高邮. 1950年毕业于江苏扬州师范.先后在扬
州苏北机关干部学校和江苏转业干部速成中学任语文和历史教员.1955～1959年在中国人民大学经济系政治经济学专业学习.读书期间就开始在学术刊物上发表论文.毕业后的第二年,即开始著书立说.从1959年起一直在大学从事教学和研究工作.其中,1959～1974年在中国人民大学经济系任教,1974～1978年因人大被撤消,被调至北京师范大学经济系任教.1978年复校后又回到人大工作至今.1989年11月至199
记者:我在首都高校中青年马克思主义研究会的联欢会上听了您的讲演,很受启发,会上很多年轻人都有同感.我们与您在年龄上差距很大,我们大多从事抽象的理论研究工作,您从事形象的文学创作,但您的话却在我们中间产生了共鸣,您能谈谈其中的原因吗?
柯岩:我很感谢年轻人对我的信任.我原来身体好的时候,经常到大学去,和青年朋友们见面,和青年朋友的关系还是很密切的,他们对我很好.去年年底的时候,北京师范大学办了一个高级研讨班,请我去讲课,听课的人都是博士生、硕士生导师.他们都很有学问,其中有的还很新潮,对我们是很不认同的.
(一)不断增强马克思主义理论的说服力和战斗力,是马克思主义的内在品质,也是共产党人的优势所在.<共产党宣言>堪称典范.一方面,<宣言>极具说服力地阐述了马克思主义的基本理论和思想;另一方面,<宣言>也深刻地批评了各种错误思潮.事实上,马克思主义的经典著作,从马克思到邓小平的著作,都保持了这种品质.马克思主义作为无产阶级立场的理论表现和无产阶级解放条件的理论概括,并不是工人运动自发的产物,因而具有宣传教育群众的任务.马克思主义的产生和发展是人类思想史上的一场伟大变革,"按其本质来说,它是批判和革命的”,回