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随着我国教育体制改革的深化，促进学生科学素养的提高已成为高中化学的教学主旨所在。而为实现这一目标，就需要让学生成为知识的建构者，使其对知识的获得方法及途径有一个充分的掌握。然而实际上，众多教师依旧采取灌输式的教学方法来讲解化学概念及知识，难以提高学生的探究及实践操作能力，因此，采取科学有效的化学教学方法就具有重要意义。本文从支架式教学法的相关概念出发，就其在高中化学教学中的具体应用展开探讨。