【摘 要】
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现阶段的初中语文教学中的课文和课外拓展文本往往都是节选类文章，篇幅短小，从应试的角度看，这类文章的教学往往能让学生快速掌握阅读的答题技巧，但对学生阅读习惯和阅读能力的培
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现阶段的初中语文教学中的课文和课外拓展文本往往都是节选类文章，篇幅短小，从应试的角度看，这类文章的教学往往能让学生快速掌握阅读的答题技巧，但对学生阅读习惯和阅读能力的培养其实收效甚微。而语文教学若不能展现文学作品的魅力，不能展现文化视野的广阔，不能产生思维角度的影响，对于学生的终身成长和教育的真正效用来说，无疑是遗憾且毫无意义的。“整本书阅读”正是充当了这样的角色承担，初中语文的名著教学出发点也体现了“整本书阅读”的重要位置，但落实到真正的语文教学中，读名著简略的浓缩文本，死记硬背其人物形象，艺术特色，是
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