【摘 要】
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阅读是学生个性化的行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。在初中阶段学生的个性要得到发展并得以张扬,提倡个性化阅读是一条重要途径。因此教师应该了解学生的个性,
【机 构】
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湖南省长沙市长沙县跳马乡石门中学,
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阅读是学生个性化的行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。在初中阶段学生的个性要得到发展并得以张扬,提倡个性化阅读是一条重要途径。因此教师应该了解学生的个性,尊重学生的个性,并与学生一道处理好师生与作者、学生与教师、阅读与生活三种关系。
Reading is a personal behavior of students, teachers should not be replaced by the analysis of students' reading practice. In the junior high school students' personality needs to be developed and made public, advocating personalized reading is an important way. Therefore, teachers should understand the personality of students, respect the personality of students, and work with students to handle the teacher-student-author, students and teachers, reading and life.
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