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历史课堂教学是一个动态的过程,教学中使用情境教学,可以打破时空的界限,为学生再现历史场景,深切感受历史人物的喜怒哀乐及历史事件的时代背景,从而缩小学生与历史的时代距离,使之感悟“历史的真实”,激发学生学习的浓厚兴趣,充分创设情境教学能给我们历史教学提供一股强大的动力.
创设情境教学的“准”“精”“深”
【摘 要】
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历史课堂教学是一个动态的过程,教学中使用情境教学,可以打破时空的界限,为学生再现历史场景,深切感受历史人物的喜怒哀乐及历史事件的时代背景,从而缩小学生与历史的时代距
【机 构】
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山东省鄄城县第一中学
【出 处】
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新课程（教育学术）
【发表日期】
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2012年7期
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