在教学实践中如何培养学生走好人生道路

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  摘要:理解人生价值的真正含义,选择实现人生价值的正确途径,树立正确的人生观念、价值观,是激发学生热爱生活、追求自我价值实现的精神动力;增强对多元价值取向的辨别批判能力,坚持正确的价值导向,提高为实现人生价值而不断进取的自觉性,以及追求真理的意识;理解“义”和“利”的关系;理解人生价值就在于对社会的贡献。
  关键词:人生价值;学生;个人与社会
  中图分类号:G711 文献标识码:A 文章编号:1671-864X(2015)05-0178-03
  在教学实践中如何培养学生走好人生道路——实现人生价值是《职业道德》较为重要的一个课题。如何理解人生价值的真正含义,选择实现人生价值的正确途径,树立正确的人生观念、价值观,是激发学生热爱生活、追求自我价值实现的精神动力;增强对多元价值取向的辨别批判能力,坚持正确的价值导向,提高为实现人生价值而不断进取的自觉性,以及追求真理的意识。
  记得文天祥那句:“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的著名诗句,文天祥以他的爱国行动诠释了他的这句诗,它告诉我们人活着就要活出价值,死要死得其所,不作家庭、社会、国家的累赘。司马迁虽受宫刑的疼痛与屈辱,但他依旧坚持完成了《史记》,使他名垂青史!宋代著名女词人李清照在《夏日绝句》中也写道:“生当作人杰,死亦为鬼雄”。这句诗告诉我们活着就要当人中俊杰,死了也要做鬼中的英雄,无关功利,只为给生命一个交代,让人生有价值。那如何实现自己的人生价值呢?
  一、正确处理个人与社会的关系
  1.认识人的本质。
  了解人的本质有助于帮助我们正确理解人与社会的关系。人具有自然属性和社会属性,是两者的统一体。
  ①自然属性:是人生存发展的物质前提,是人与生俱来的本性。(人具有与动物相似的身体结构和自然本能。如:食欲、性欲、求生欲等)。
  ②社会属性:是人的本质属性,是人与动物的根本区别。(劳动、语言、思维、理想、感情、创造力等)。
  人的社会属性是在社会关系和社会生活中表现出来的特性,比如利用工具进行生产劳动以及理性思维;社会性是人最主要、最根本的属性,它制约着人的自然属性,它是人特有的属性,是人的本质表现,是人与动物区别的根本标志。
  人的社会属性体现在:人是社会的产物、人的生产活动具有社会性、人的生活具有社会性。
  社会性是人最主要、最根本的属性,它是决定人之所以是“人”的最根本的东西,这主要在于以下两个方面:
  第一,社会性揭示了人区别与其他动物的特殊本质,即人作为高级动物和其他动物一样,都具有自然性,是自然界的一部分,生存离不开自然界;人在自然界中生存和发展受到自然规律的支配和制约;都具有食欲、性欲、求生欲等自然欲求。但是人还有社会性,而且社会性是人类特有的属性,动物不具有。
  第二,人的社会性制约着人的自然性。人作为社会性的动物,在进行自然性活动的过程中,渗透着社会性,受社会性的制约,具有鲜明的社会色彩,例如,人与动物都具有食欲,但动物的食欲仅仅是本能的反应,是一种生存,是一种条件反射,是一种自然属性。而人的饮食不仅是一种生存的需要,一种自然属性,同时它还有保持健康,发展体力、智力的需要,并且有社会交往、联络感情的需要,所以自然性受社会性制约。
  动物进食(如牛吃草,它不选择环境、进食方式、不加工)完全是一种本能状态,而人却十分重视饮食的时尚科学、环境氛围、理解规范等,这些也是人的社会性表现。
  ③人是自然属性和社会属性的统一。
  鲁滨逊一个人在荒岛上生活了28年,他脱离了社会照样生活得很好,这也体现了人的自然属性与社会属性的关系。
  2.正确处理个人与社会的关系。
  (1)个人与社会密不可分。
  1972年印度有人在狼窝里发现了一个三岁女孩,她怕光、怕火,不肯穿衣服,不吃素食,用四肢走路,白天躲在角落里,晚上起来活动,半夜像狼一样吼叫,眼睛发光,这位女孩回到人群中,不到几年就因不能适应人类的生活而死去甚至有人提出:把她从狼群中救出来合不合适,这种人已经不是完整意义上的人了。由此可见,任何一个人都是作为社会的一员而存在的,只有在社会中,人才是一个活生生的人,离开了社会,人甚至无法生存,人是自然人,更是社会人,人与社会密不可分,个人与社会的关系如同人手与身体的关系,离开了身体,人手也就失去了作用。
  (2)社会制约个人发展。
  人的本质是一切社会关系的总和,每个人都生活在各种各样的社会关系中。我是谁?地球的一个成员(社会关系)、中国的一位公民(国家关系)、某某的孩子(血缘关系)等等,正是不同的社会关系导致了人们不同的生活环境、生活方式,从而形成了各自的心理习惯、立场观点、社会能力、道德品质等,也就形成了不同的个体。2003年10月16日,“神舟五号”——中国首次发射的载人航天飞船杨利伟送入太空,实现了中华民族千年飞天的愿望,也造就了航天英雄——杨利伟。当然,杨利伟是经过层层严格筛选,在临床医学、航天生理功能指标、政治素质、心理素质等方面都非常过硬。但试想,同样是杨利伟,把他放在唐朝、清朝、建国初期他能实现这个梦想吗?显然不行,任何人都是在一定的社会环境中生存和发展的,一定社会的生产力状况和生产关系的性质、社会的政治制度、社会的科学文化发展程度和传统文化等条件,都对个人的活动产生影响和制约作用。
  (3)社会是由个人组成的,个人对社会具有影响作用。
  在性质上,有的人对社会发展起促进或推动作用,而有的人则起阻礙乃至破坏作用。当个人活动符合社会的发展规律,反映了人民群众的根本利益时,就能对社会的发展进步起积极的推动作用;反之,就会阻碍社会的发展。
  总之,相比较而言,个人对社会的作用总是有限的,而社会对个人所起的作用是根本的,具有决定性。我们个人要想成才,必须具备成才的个人条件和社会条件,应根据社会主义现代化建设的需要和个人的兴趣爱好,充分利用社会提供的成才条件,努力掌握科学文化知识,加强思想道德修养,以便在走上工作岗位后,为社会的进步发挥个人的聪明才智。   3.正确处理义和利的关系。
  如何正确处理义和利的关系?所谓的义是指道德原则、道义等;所谓的利是指利益、金钱。义和利是辩证统一的关系。它们可以统一在公共关系上,公共利益既是利益财富,又是道德目的,在这里金钱和道德得到统一;两者又有对立的一面:有的时候、有的情况下,义与利不能兼得。
  (1)反对见利忘义。
  见利忘义是人们深恶痛绝的卑鄙行径,中华民族历来十分推崇义不屈节的行为,歌颂那些纳正气于胸襟,不为个人钱财所累,不为个人官禄所扰的胸怀大义之人。屈原看着楚国的大好河山一点点被吞噬,看着那一群奸佞小人为了一己荣华 谄媚楚王,致国家于不顾,他不愿同流合污,最后在绝望中投入汩罗江。他的浩然正气激励着一代又一代 中国人,至今我们过的端午节就是为了纪念他。南宋文天祥组织力量坚决抵抗外侵,失败被捕后,面对元朝的威逼利诱,毫不动摇,视死如归,最终被杀,这种高尚的民族气节和为正义而献身的精神永远值得我们学习。今天,我们仍能听到一些可敬的舍身救人的事迹,这是社会的主旋律。但同时我们也见到一些人,“利”字当头,竟然制假贩假,坑蒙拐骗,不顾良心道德、党纪国法,赚不义之钱、谋不义之财,甚至走上违法犯罪的道路。
  在生活中我们经常遇到或听到的一些见利忘义的案例:“毒奶粉”事件,扶老人反被告索赔款、地沟油、毒馒头、钱权交易、拐卖儿童、制造假烟、假酒、假币……, “毒奶粉”假冒伪劣产品给人民造成了极大的危害,给国家也付出了很大的代价,就奶粉影响的儿童达3000万,国家花了20亿给受到奶粉影响的儿童上了20年的保险。这是一个深刻的教训,如果我们的企业只考虑自己的利益,甚至见利忘义,把自己挣钱建立在别人的痛苦甚至生命上,那是可悲的,也是法律不允许的。我们绝不能见利忘义、丧失良心道德,这些行为让我们吃不放心、买不放心、健康遭到损害,因此,我们应该坚决反对见利忘义。
  (2)提倡义利统一。
  反对见利忘义并不等于说只要“义”,不要“利”,我们要提倡义和利统一。古人云:“君子爱财,取之有道”。我们提倡在不违反道德和法律的前提下去获得“利”,也保护和尊重靠自己辛勤劳动而获得的合法收入,维护正当的、合理的个人利益。
  二、积极追求人生价值的实现
  1.人的社会价值和自我价值的关系。
  有一位医生,在他从医十年之后,赚了一笔钱,45岁时宣布退休,全家移民美国,每天从事他最喜欢的两样休闲生活:打高尔夫球与钓鱼。一年有后,出人意料地,他又回到原来的地方继续做医生。朋友们都很奇怪,这位医生诚实地说:打高尔夫球与钓鱼连续一个月就烦了,这样的生活如同坐牢。
  为什么这位医生会厌烦甚至惧怕这种曾经渴望的生活呢?因为这样的生活缺少了一样最宝贵的东西,那就是人生价值。人生价值——人们通过学习、工作、劳动、和创造,有所发现、有所作为、使得自己的存在对社会、对他人有意义、有价值,从而激发出强烈的自我存在感。
  一是人的价值体现在奉献社会的实践活动中,努力奉献的人是幸福的;二是人的价值必须在个人与社会的统一中实现;三是实现人的价值需要顽强拼搏、自强不息,充分发挥主观能动性,还需要有坚定的理想信念、正确价值观的引导。人们只有为社会作出了贡献才可能获得幸福的生活,不仅生活的物质基础有保障,人的精神世界也会变得充实和愉快。因此,人的真正价值在于对社会的贡献
  2.树立正确的人生观。
  (1)树立正确的幸福观。
  ① 反对拜金主义。
  社会上流传着这样一些金钱观念:“人为财死,鸟为食亡” 、“有钱能使鬼推磨”、“市场经济就是钞票经济”、“世上只有钞票好,有钱的孩子像块宝”;
  马克思:“一旦有适当的利润,资本就胆大起来,如果有10%的利润,它就保证到处被使用;有20%的利润,它就活跃起来;有50%的利润,它就铤而走险;为了100%的利润,它就敢践踏一切人间法律;有300%的利润,它就敢犯任何罪行,甚至冒绞首的危险。”
  巴尔扎克:大作家巴尔扎克笔下的葛朗台唯一关心的就是金钱。为了金钱,他对别人进行卑劣的欺诈和盘剥,甚至无情地折磨自己的妻子和女儿。直到弥留之际,面对着成堆的金子还“几小时用眼睛盯着,好像一个才知道观看的孩子呆望着同一件东西,有时说上一句‘这样好叫我心里暖和’,脸上的表情仿佛进了极乐世界。”
  《列子·说符篇》中有则寓言,刻画了一个“向钱看”的典型:“昔齐人有欲金者,清旦衣冠而之市,适金者之所,因攫其金而去。吏捕得之,问曰:‘人皆在焉,子攫人之金何况?’对曰:‘取金之时,不见人,徒见金!’”(从前齐国有个想得到金子的人,一天清晨,他穿好衣服戴好帽子来到街上,走进一家卖金的商店,伸手拿了一块金子就跑,巡吏把他逮捕住问他:“光天化日,众人都在,你怎么就伸手拿人家的金子?”他回答道:“拿金子的时候,我不见人,只见金子”)
  以上事例和观点都说明了金钱的作用,看来在现实生活中信奉“金钱拜物教”的人真不少,如果我们用理论来概括的话那就是拜金主义。
  拜金主义是一种金钱至上的思想道德或观念,它认为金钱不仅万能,而且是一切行为的标准。 为了金钱可以不择手段;把金钱作为生活的唯一目标; 把拥有金钱当做人生的最大幸福;把金钱作为评判人生价值的唯一标准。
  拜金在各領域中的表现:政治领域中的权钱交易,行贿受贿,买官卖官现象;经济领域中的走私贩私,偷税漏税,制假贩假;文化体育领域中的盗版书刊,软件泛滥市场,有偿新闻,演员假唱,裁判吹黑哨,运动员吃兴奋剂等;社会生活中,偷盗、敲诈勒索、杀人越狱等等都是拜金主义的表现。
  拜金主义的本质,我们透过现象来分析可归纳为四点:
  第一,它把金钱作为生活的唯一目标。
  第二,它把拥有金钱当做人生的最大幸福。   第三,它把金钱作为评判人生价值的唯一标准。
  第四,为了追求金钱可以不择手段。
  拜金主义的危害也显而易见。如果人人都是拜金主义者,那么,人与人之间就会出现损人利己、勾心斗角、尔虞我诈、没有亲情、爱情、友情,没有国家利益、集体利益、他人利益,最终导致全社会道德沦丧、物欲横流,毁国灭家的严重后果。
  我们反对拜金主义是不是就不要金钱,认为它是“万恶之源”要视金钱如粪土吗?下面的这个案例可以告诉我们这个问题:
  某报报道,某省一位高考状元,一家保健公司请他做宣传,让他说是喝了这家公司的产品才考了状元,并许诺给他十万元钱。
  这位同学选择了实话实说的做法:“我家住在农村,家里比较困难,从来没有更多的钱去买保健品消费,我确实不知道喝了你们的产品是不是会更聪明一些,所以我不能为了钱做这个广告。”
  这个案例告诉了我们:这位同学的诚实,以及他对待金钱的态度。
  第一,应该承认金钱与人生有着密切的关系,合法取得金钱,成为人生幸福的重要条件,是实现人生价值的重要物质保证,正如作家王朔讲道:“金钱不是万能的,但没有金钱也是万万不能的。”
  第二,获取金钱的手段应该是正当的,合法的,做到“取之有道,用之有度。”
  第三,应该看到金钱不是人生的全部内容,不是人生价值的决定因素,人生还有更高尚的追求(有物质条件的改善,有金钱和财富的积累,更有美满的家庭、真诚的友谊、健康的身体、欢愉的情绪、成功的事业等,并非只有金钱和财富。)
  总之,我们要正确看待金钱和财富,反对“拜金主义”,反对有钱就有福的狭隘幸福观,幸福生活也不仅仅依赖于金钱和财富,而是包含了多种因素。
  ②幸福是一种个人的满足感。
  一个人引发幸福感的因素很多,这个案例可以可以诠释这个道理:一个单亲爸爸,独自抚养一个小男孩。有一天出差要赶火车,没时间陪孩子吃早餐,他便匆匆离开了家门。 回到家时孩子已经熟睡了,旅途上的疲惫,让他全身无力。正准备就寝时,突然大吃一惊:棉被下面,竟然有一碗打翻了的泡面……盛怒之下,他朝熟睡中的儿子的屁股一阵狠打。 为什么这么不乖,惹爸爸生气?你这样调皮,把棉被弄脏……这是妻子过世之后,他第一次体罚孩子。 我没有……孩子抽抽咽咽地辩解著:我没有调皮,这……这是给爸爸吃的晚餐。原来孩子为了配合爸爸回家的时间,特地泡了两碗泡面,一碗自己吃,另一碗给爸爸。可是因为怕爸爸那碗面凉掉,所以放进了棉被底下保温。 爸爸听了,不发一语地紧紧抱住孩子……原来幸福就在一碗打翻的泡面里啊,有人惦记的感觉真好。
  试想:学习为所失去的感恩,也接纳失去的事实,不管人生的得与失,总是要让自已的生命充满了亮丽与光彩,不再为过去掉泪,努力的活出自己的生命,活着就是幸福。
  因此,引发幸福感的因素很多,人生的追求也是多方面的,有物质条件的改善、有金钱、财富的积累,更有美满的家庭、真诚的友谊、健康的身体、欢愉的情绪、成功的事业等等,幸福生活并非仅仅依赖于金钱和财富,一个人无论身份贵贱、生活贫富、学历高低、工种好坏、地域优劣、长相俊丑、只要他认真对待生活、勤奋努力,其内心就会充满舒畅、惬意和甜美之感,那么他就是幸福的。
  (2)树立正确的发展观。
  1992年1月18日邓小平南巡时说过这样一句话:“发展才是硬道理”。是的,为了适应飞速变化的社会,不被社会淘汰,人们不得不树立“终身学习、与时俱进、不断超越自我”的发展观,得不断学习新的知识,树立主动发展的意识,掌握终身学习的方法和技能,真正做到“活到老,学到老”。古人云:“吾生也有涯,而知也无涯。”人们只有把學习从单纯的求知变为生活的方式,才能真正适应不断变化的客观世界。
  3.在中华民族伟大复兴中实现人生价值
  《袁隆平》《金牌工人》这些影片,让我们感受到主人公的人生态度、人生价值观和面对人生矛盾所作出的选择。我们面对一个够大有作为的时代,我们应该在中华民族伟大复兴中贡献青春、奉献才智,努力实现自己的人生价值。为此,我们要自觉做到:
  (1)胸怀祖国,牢固树立振兴中华的雄心壮志。
  (2)勤奋学习,掌握奉献社会的过硬本领。
  (3)注重修养,努力追求高尚的精神境界。
  我们只有把自我价值的追求与祖国的命运紧密联系在一起,与中华民族的伟大复兴紧密联系在一起,为祖国和人民作出自己应有的贡献,才能真正实现自己的人生价值,无愧于自我。
  一滴水只有融进海洋才会永不干涸,在漫长而短暂的人生中充满着理想与现实的矛盾,存在竞争与合作、更有顺境与逆境,我们一定要正确看待人生矛盾,树立积极、乐观、进取的人生态度;正确处理好个人与社会的关系、“义”和“利”的关系,树立正确的幸福观和发展观。胸怀祖国、勤奋学习、敬业爱岗、积极进取,在中华民族伟大复兴中实现人生价值,做一个无愧于时代的人。
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