新课改下提高高中地理课堂提问有效性初探

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<正>亚里士多德曾说:"人的思维是从疑问开始的","读书须有疑,小疑则小进,大疑则大进"。恰到好处的提问,可以暴露学生认识中的矛盾,引起学生探究知识的欲望,激发学生去积极思维,使学生情绪处于最佳状态,有利于学生掌握知识、发展智力、培养能力。而课堂提问是改变学生学习方式的重要手段之一,是地理教学中不可或缺的一个重要环节,贯穿于课堂教学的始终。新课程强调师生交往、互动和对话,而提问是实现师生互动的重要手段与外显形式。当前新一轮课程改革注重培养学生的创新精神和创新能力,以学生的发展为本,注重全面素质的提高,这就必须要改变学生的学习方式。因此提高高中地理课堂提问的有效性就显得尤为重要。
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