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心理学研究表明，初中学生的逻辑思维开始由经验型向理论型转化，到了高中二年级，这种转化已初步完成，学生的抽象思维能力基本趋向成熟。所以高中生物课应根据高中阶段学生思维发展的特点，在教学过程中，必须做到开放思维过程，并在此基础上对学生进行有效的思维引导和...
试论高中生物教学中的三种思维过程
【摘 要】
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心理学研究表明，初中学生的逻辑思维开始由经验型向理论型转化，到了高中二年级，这种转化已初步完成，学生的抽象思维能力基本趋向成熟。所以高中生物课应根据高中阶段学生思维发展
【机 构】
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山东省沂南县第一中学
【出 处】
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中学生物教学
【发表日期】
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1998年4期
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