基于学生不同学习感知风格的高中英语词汇教学刍议

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新课程理念给教学一线的高中英语老师带来了更高的教学目标.高中英语作为高中阶段十分重要的学科,对以后的学习起到至关重要的作用.英语词汇学习作为英语学习的主要内容,是学好英语课程的关键.在核心素养背景下,学生的综合素质越来越受到人们的重视,这也对高中英语教学带来了更多的挑战.高中英语教师需时刻以学生这个中心,围绕不同学生之间的感知风格,适时调整和完善英语词汇教学方式,激发学生学习兴趣,使学生在获得英语知识的同时,养成良好的学习行为和习惯.本文结合笔者教学实践,探讨提升高中英语词汇教学有效性的策略.
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