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通观现今小学生作文，情感匮乏，个性失落．特别是那份可贵的童真．来自心灵深处的本真情感已经很难找到，造成作文的空洞与伪饰。因此，作者在教学实践中思索、实践，提出几点做法：鼓励孩子用真实的目光看这个世界；呵护孩子朴实的心灵；和孩子一起寻找童趣：多体味朴实的学生语言，以凸显作文中的真实与个性，体现一种人文关怀。