摘要：培养学生的学习兴趣，关键在于抓住学生的心，吸引学生，使枯燥无味的学习过程变得生动有趣起来。学生只有对学习产生了强烈的兴趣，才会主动地去学习。
　　关键词：兴趣　情感　理论实际　主动学习
　　著名心理学家皮亚杰认为，有成效的工作必须以某种兴趣作为先决条件。技校学生的学习基础差，知识掌握不牢，没有良好的学习习惯，在课堂教学中存在一定的困难。而机械制图是机械行业的重要学科，如何提高课堂质量，也就是如何提高学生学习机械制图的兴趣，显得尤为重要。在教学过程中笔者总结了以下几点。
　　一、教师要认清兴趣与学习的关系
　　著名生物学家达尔文童年时代就对生物研究具有浓厚的兴趣，在采集标本时，为了腾出手来捕捉昆虫竟然将甲虫塞进嘴巴。我国著名数学家陈景润，在数学研究中达到了如痴如醉、废寝忘食的境地。古往今来，大凡卓有成就的“大家”“学者”无一不对自己所从事的科研事业充满浓厚的兴趣。因为如果一个人对一件事感兴趣，他就会努力把这件事做好。学习也是一样，如果对学习感兴趣，就会学得更快、更好。也许你会发现，小时候孩子对任何事情都有浓厚的兴趣，但随着年龄的增长他们的兴趣就变得很单一。尤其上学期间，学校、父母对孩子施加的压力很大，很多孩子都把学习当做是任务；而教师为了追求升学率，在教学中不注重对学生的情感教育，只是一味地进行知识灌输。这让很多学生感到在学校学的知识很枯燥，对学习越来越厌恶，所以培养学生的学习兴趣很重要。
　　二、培养学习兴趣要从培养教师与学生的感情开始
　　人是情感动物，情感支配着人的一切行动。技校学生正处于青春期，这个时期的学生，人生观和价值观还没有定性，情感很脆弱，容易受外界的影响。所以教师要培养与学生的感情，主动关爱学生，不仅关注学习，更重要的是关注学生的生活和情感。能站在学生的角度思考问题，在学生面前是一位可亲可爱的大朋友，让学生从心理上接受教师的引导。学生一旦“爱上”老师，这时候老师就是智慧、理智、道德的楷模，老师的一言一行都能对他们起到潜移默化的影响，这甚至对学生的一生都是一笔宝贵的财富。这时老师更要严于律己，时时刻刻做学生的榜样，从情感上赢得学生的无限信任，学生也会更加愿意接受老师的引导，也会爱上老师教的学科。
　　三、学习兴趣要从理论联系实际中提高
　　技校学生基础差是众所周知的事实，而且机械制图在中学也没有接触过，所以在教学中要理论联系实际，把抽象知识变得形象易懂。比如在讲解三视图时，笔者会让学生从教室里寻找一些物体，让他们畅所欲言，描述物体的形状，甚至还要说出它们像什么。这样学生在作三视图的时候就不再是单调低头画图，而是发挥想象力创作一幅美丽的图画。正因为这些物体是实实在在的，所以学生并不认为三视图有多难，相反，正好通过作图来展示自己的能力。另外，笔者在教室一角设立了收藏角，学生把平时见到的物体集中在此，大家在课余时间进行讨论，从不同视角去观察，自愿进行练习。在轻松的氛围里掌握作图方法，也能培养学生的空间想象能力。在这个教学过程中，学生掌握了知识就增强了自信心，从而提高了学习制图的兴趣。
　　四、兴趣在学生的主动学习过程中得到提升
　　也许在普通中学由于升学压力，学生兴趣的培养是奢侈的事情。而在技校没有升学压力，完全可以更好地培养学生的兴趣。学习始终是把未知变为已知的过程，这个过程充满坎坷，也充满乐趣，老师的任务就是带领学生排除万难，阔步前进。但是老师不能把每一个困难都亲自解决掉，要给学生机会去发现和解决问题。这个困难要根据不同学生的学习情况而定，使每个学生的潜力得到最大程度的挖掘。老师在这个过程中要给予学生最大程度的信任和鼓励，使学生从被动变为主动，并且在解决困难的过程中老师要适当地给予帮助，让学生从中体会到成功的乐趣。在学习过程中要给予学生最大的空间，遇到问题开诚布公地跟学生交流和探讨，使学生成为学习的主人。
　　所以，兴趣是学习的关键，也是学习的源泉。教师有义务培养学生的学习兴趣，更应该把提高学习兴趣作为培养学生的重要手段，使学生真正爱上学习。
　　（作者单位：河北张家口机械工业学校）