实施善品评价,增强学生对学校认同感的实践研究

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建立并实施“养善教育”为核心文化,以学校管理者和全体教职员工为主导,以学生为主体,全体成员在长期的教育实践中积淀和形成的,并为全体成员所认同和遵循的价值观念、行为规范准则和物化环境风貌的一种整合评价体系,促进学生素养,增强学生对学校的认同;构建“养善”课程体系,优化课堂教学,增强学生对学校的认同感;拓展善品德育活动的途径、形式,实施善品评价,增强学生对学校的认同.
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