【摘 要】
：
利用黄旗海冬季坚固的冰封面作为稳固的司钻平台,在湖泊中央成功地获取了高质量的湖底连续沉积岩芯.对其中长11m的HQH4岩芯中的介形类化石进行了属种古生态和壳体稳定同位素
论文部分内容阅读
利用黄旗海冬季坚固的冰封面作为稳固的司钻平台,在湖泊中央成功地获取了高质量的湖底连续沉积岩芯.对其中长11m的HQH4岩芯中的介形类化石进行了属种古生态和壳体稳定同位素研究.结果显示,在10200a B.P.前后黄旗海进入了稳定的湖泊阶段.在此之前,介形类的丰度极低.介形类的最大丰度出现在10200-6800a B.P.,反映了早全新世期间黄旗海较高的生物生产率.在此期间,介壳的δ18O值的变化范围较大,反映了黄旗海水体氧同位素组成在全新世早期的变幅较大.从6800a B.P.起,介形类的丰度突然大幅度降
其他文献
摘要：在初中生物课中运用体验式教学，教师可采取“创设教学情境”“自主探究”“设计动手活动”等策略，让学生身临其境去体验，在探究中体验科学的方法和精神，在体验中形成技能，从而使生物课堂充满生机和活力。 关键词：生物；体验式教学；情境；探究 生物学是研究生物现象和生命活动规律的科学，人类对自然本质的认识都是通过自身的体验逐步认知并积累的。在生物学教学中，新的生物学课程标准特别强调了学生的参与，强调
推导了化学反应的反应热与温度和压力的关系,讨论了压力对反应热的影响.
新课改的大潮一浪高过一浪，小学语文教学的诸多方面发生了“波澜壮阔”的变化，取得了累累硕果。小学习作教学是小学语文课改的重要组成部分，与阅读教学合称语文教学的两根“支柱”。它有充足的时间（语文总课时的近1/3）做保证，更应该是如鱼得水，在整个课改的大潮中溅起朵朵令人欣慰的浪花。 但实际上，习作教学仍是“涛声依旧”，近似“一潭死水”！究其原因，主要是“应试教育”和陈旧的思想捆绑了师生的手脚。教师和家
采用半微量相平衡装置,测定Rb2SO4-CH3OH-H2O三元体系30℃和50℃的等温平衡溶解度.用TPD软件(三角相图绘图软件)绘制了相图.在这两个温度下液相为甲醇-水溶液,平衡固相皆为无
通过对江汉盆地潜江凹陷古盐湖的碳氧同位素等地球化学参数的测试分析,讨论了在湖平面变化周期内,碳、氧同位素以及粘土矿物中Al2O3/MgO比值等参数的变化特征,而且它们与层序
数学知识的学习是比较抽象的,而学生的思维又离不开实践活动。著名心理学家皮亚杰说:“儿童的思维是从动作开始的,切断动作与思维的联系,思维就不能得到发展。”对于具体形象思维占优势的小学生来说,听过了,就忘了;看过了,就明白了;做过了,就理解了。他们最深刻的体验莫过于自己双手实践过的东西。操作学具既可以开发利用右脑,促进左、右脑的协调发展,又能让学生智力的内部认识活动从形象到表像再到抽象,促使认识的内化
对符号函数矩阵(SFM)法用于水盐体系相图计算机成图过程进行改进,减少了成图工作量,成图结果与文献报导实验值和计算结果吻合.
新课程下，课堂教学中的师生对话或生生对话已经日益成为实现教育目的的一个重要途径。因为在现代课堂中，知识不再仅仅指教科书和教学参考书所提供的既定的现成知识，通过师生或生生互动而产生的新知识在课堂知识教学中占据越来越多的份额。就中学思想政治课教学而言，为适应现代课堂教学的新要求，课堂教学中师生或生生对话必将成为中学思想政治课堂教学的一种新形态。 一、对话教学的过程——师生角色互动 传统的中
《语文课程标准》明确指出：低中年级从写话、习作入手，是为了降低起始阶段的难度，重在培养学生的写作兴趣和自信心。所以，培养低年级学生写话的能力，就是为了激发学生的兴趣，化难为易，使写话成为孩子们心灵的乐园，成为他们展现自我、传递信息、交流情感、驰骋想象、憧憬未来的舞台，并最终为高年级的作文奠定坚实的基础。在低年级教学中，笔者尝试着在情趣中培养学生的写话能力。 一、拼音学完之后，激发学生的写话欲望