【摘 要】
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通过比较《大纲》与《标准》教师角色等的异同,分析二者教学模式的不同点及原因,并考察日语课程改革后《标准》教学模式转变的原因,以期进一步提高学生的语言综合运用能力。
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通过比较《大纲》与《标准》教师角色等的异同,分析二者教学模式的不同点及原因,并考察日语课程改革后《标准》教学模式转变的原因,以期进一步提高学生的语言综合运用能力。
By comparing the similarities and differences between “outline” and “standard” teachers, this paper analyzes the differences between the two modes of teaching and their causes, and examines the reasons for the change of “standard” teaching mode after the reform of Japanese curriculum so as to further improve students’ ability to use language comprehensively .
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