【摘 要】
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高考大纲要求学生在高中阶段掌握3500个单词和400-500个短语搭配。庞大的单词目标让学生望而生畏，而机械死板n地背单词让很多学生止步在英语殿堂的大门前。对于背单词，使用科学有序的技巧比盲目努力更重要。本文从记忆n原理出发，介绍单词记忆过程中的三大策略——抓住遗忘节点、分段记忆、由简至繁，并且以高中英语教材单元词n汇为例，通过具体案例展示了多维联想策略、主题整合策略的实操方法。
【机 构】
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云南省建水第一中学 云南建水 654399
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高考大纲要求学生在高中阶段掌握3500个单词和400-500个短语搭配。庞大的单词目标让学生望而生畏，而机械死板n地背单词让很多学生止步在英语殿堂的大门前。对于背单词，使用科学有序的技巧比盲目努力更重要。本文从记忆n原理出发，介绍单词记忆过程中的三大策略——抓住遗忘节点、分段记忆、由简至繁，并且以高中英语教材单元词n汇为例，通过具体案例展示了多维联想策略、主题整合策略的实操方法。
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