英语词汇在英语学习和教学中起着举足轻重的作用。随着国际合作与交流地日益加强，社会对中学生英语学习提出了更高的要求。然而，目前高中生在英语单词记忆方面的现状却令人担忧。此外，许多教师对于这一问题也没有给与足够的重视。许多学生认为人生最大的痛苦莫过于记英语单词了。记忆单词效率低下使得一部分学生学习英语的积极性严重受挫，有的甚至要放弃英语的学习。看着学生忧郁和令人困惑的眼神，我禁不住深深地陷入了沉思。从一定意义上讲，中学生的记忆力和记忆水平不相上下。但是他们中很多人为什么记不住英语词汇呢？通过与学生交流和他们对调查问卷的回答，我得知他们之所以记不住英语单词的主要原因是因为他们缺乏对记忆策略的学习和指导。大部分学生在记忆英语词汇时只知道死记硬背，而不知道寻找有效的方法和策略，从而使他们的付出与收获总不相称。为了改变学生英语单词记忆难的问题，我查阅了大量有关记忆方法和记忆策略的书籍并从中选取了几种有效的记忆单词策略传授给他们以期解决他们的这个棘手问题。于是，我从寿光现代中学高一年级选取了两个平行班，每班学生各50人进行英语单词记忆的实证研究。一个班作为实验班，另一个作为控制班。向实验班传授英语单词记忆策略，而对控制班按常规上课，不传授单词记忆策略。然后通过对两个班进行单词拼写测试,记录成绩。实证研究结束时，对两班的测试成绩进行分析，看这些单词记忆策略是否能够提高学生们记忆英语词汇的效率。运用Excel对学生所有单词记忆结果数据的分析，我发现：实验班学生的英语单词记忆效果明显高于控制班的学生。而且，令人欣喜的是，实验班学生的英语学习积极性比以前更加高涨了。许多学生已经在英语学习方面更加自信了。本实证研究的最大启示是：向学生传授英语单词记忆策略有利于对英语单词的全方位、立体式记忆。在以后的词汇教学中,不仅要让学生掌握英语单词的音、形、义，更应注重学生对于英语单词的实际运用能力。只有这样，学生才能真正提高英语水平。