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摘 要： 随着社会教育体系的不断完善与发展，各高中学校对物理教育的重视度也随之加深。如何使高中学校物理教育顺应时代发展，做到与时俱进，并有效提高学生学习成绩和能力也就成为了广大教学研究者研究的热点问题。作者结合个人实践经验，就高中学生物理学习的问题及导学案对学生学习的作用进行了分析。希望本文可以对我国高中学校在利用导学案教学的研究起到一定作用。
关键词： 高中物理 导学案 学习成绩 学生能力
物理学科是我国高中阶段教学体系中不可忽视的重要组成部分，一方面学习物理知识可以加深学生对物理文化知识的理解，另一方面学习物理知识学生可以将所学知识运用到生活中和社会实践中，对生活起到一定作用。然而，在我国目前的高中教学过程中，学生在物理学习方面仍然存在一些问题。学校通过导学案对学生学习进行改变和创新，导学案是否能对学生的物理学习起到推动作用，对学生学习成绩的提高和能力的提高起到什么样的作用也就成为高中教学中的热点问题，现结合个人所学及经验，就导学案对学生的作用进行研究分析。
一、导学案
导学案是经过国家教师集体研究，集体研讨制定出的，以新课标标准为指导，以素质教育要求为目标编写的，用于我国普通高中学校教学中，为了提高学生自学能力及学习积极性，促进学生全面发展的教学方案。我国目前大部分高中学校都在使用导学案教学，导学案教学已全面覆盖了高中学校的各科教学。在物理教学中导学案也同样起着重要作用，它对高中学生学习成绩的提高和能力的提高都起到很大作用。
二、学生在物理学习中存在的问题
（一）无法进行有目的的课前预习
在旧的物理教学中学生以上课听讲为主要学习知识的途径，学生预习只能以笼统的看课本为主。然而，大致读课本无法抓住重点，这样的预习对听课、学习起不到任何实质性的作用，最后导致预习和不预习一个样，这也使得有些同学渐渐地开始讨厌物理学习，起到适得其反的效果。
（二）课后无法针对重点知识进行训练提高
在旧的物理教学中学生只能通过课本后附带的仅仅的几道练习题练习巩固提高自己的对知识的掌握，这样使学生无法做到真正提高。由于课本里的课后练习题量小、体型少，使得学生练习质量难以提高，也使学生在真正遇到考题的时候无从下手，长此以往也会影响学生对物理学习的兴趣，对学生学习成绩的提高也没有实质性的帮助。
三、新课标导学案对学生学习成绩提高及学习能力提高的作用
（一）导学案可以引领学生自主学习
物理导学案对应课本每节课内容都会做出相应的课前预习指导及重点内容的讲解分析，并有对应例题做相应指导。通过利用导学案，学生可以根据导学案指导对课本内容进行有目的的课前预习，在老师讲课时便能有效吸收老师所讲。如果课堂上无法完全吸收消化老师讲授的重点内容，课后学生依然可以利用导学案对重点内容进行重点吸收消化，并可以结合例题完全吸收课堂重点。这样不仅可以提高学生的物理学习效率和学习积极性，而且可以提高學生的自学能力。
（二）导学案可以引导学生进行针对性练习
物理导学案在设置方面比较全面，其在每节课课后都会设置相应的课后练习题目。通过利用导学案，学生可以自己练习重点题目，其题目题量大，题型丰富，且具有极强的综合性，知识覆盖面广，学生可以根据个人情况进行针对性的练习提高，这对学生物理学习成绩的提高具有很大作用。
（三）导学案可以促进师生课堂互动
物理导学案是我国顶级教师集体研究所成，在投入教学使用后，老师和学生都使用导学案进行课程学习。通过导学案，老师根据导学案分析的重点内容进行教学，学生会提前根据导学案进行有目的的预习，这样的配合使得老师和学生在课堂上获得更多默契，提高老师和学生的课堂互动性。使得物理教学可以顺利有效地进行，并且可以提高学生物理学习效率，减少物理学习的时间，提高学习兴趣及学习能力。
（四）导学案可以增强学生对物理学习的热情
学生在利用导学案自主学习的过程中，对问题都会有各自不同的想法和观点，在解题过程中会得出不同的解题办法，在课上或课下的交流中可以进行思路交换。这可以拓展学生思维，使每位学生都可以找到适合自己的学习方法，进而提高学生对物理学习的兴趣。这也可以提高学生的学习能力和学习成绩。
四、结语
我结合实践经验，就高中学生物理学习的问题及导学案对学生学习的作用进行分析。得出学生在物理学习中存在两点问题，分别是学生无法对所学知识进行有目的的提前预习、学生无法在课后进行针对性练习；导学案对学生物理学习能力提高和学习成绩提高的作用有四点，分别是导学案可以引领学生进行有目的的课前预习，可以引导学生有针对性地进行课后练习，可以促进师生进行有效的课堂互动，可以提高学生学习热情。然而由于个人认识有限，无法做到全面分析，因此希望此文可以对高中物理教学起到一定作用。
参考文献：
[1]汤俊文.浅谈高中物理导学案教学有效性的策略[J].内蒙古教育，2012（12）.
[2]吴芝豪.“导学案”教学模式在高中物理教学中的应用分析[J].考试周刊，2014（8）.
关键词： 高中物理 导学案 学习成绩 学生能力
物理学科是我国高中阶段教学体系中不可忽视的重要组成部分，一方面学习物理知识可以加深学生对物理文化知识的理解，另一方面学习物理知识学生可以将所学知识运用到生活中和社会实践中，对生活起到一定作用。然而，在我国目前的高中教学过程中，学生在物理学习方面仍然存在一些问题。学校通过导学案对学生学习进行改变和创新，导学案是否能对学生的物理学习起到推动作用，对学生学习成绩的提高和能力的提高起到什么样的作用也就成为高中教学中的热点问题，现结合个人所学及经验，就导学案对学生的作用进行研究分析。
一、导学案
导学案是经过国家教师集体研究，集体研讨制定出的，以新课标标准为指导，以素质教育要求为目标编写的，用于我国普通高中学校教学中，为了提高学生自学能力及学习积极性，促进学生全面发展的教学方案。我国目前大部分高中学校都在使用导学案教学，导学案教学已全面覆盖了高中学校的各科教学。在物理教学中导学案也同样起着重要作用，它对高中学生学习成绩的提高和能力的提高都起到很大作用。
二、学生在物理学习中存在的问题
（一）无法进行有目的的课前预习
在旧的物理教学中学生以上课听讲为主要学习知识的途径，学生预习只能以笼统的看课本为主。然而，大致读课本无法抓住重点，这样的预习对听课、学习起不到任何实质性的作用，最后导致预习和不预习一个样，这也使得有些同学渐渐地开始讨厌物理学习，起到适得其反的效果。
（二）课后无法针对重点知识进行训练提高
在旧的物理教学中学生只能通过课本后附带的仅仅的几道练习题练习巩固提高自己的对知识的掌握，这样使学生无法做到真正提高。由于课本里的课后练习题量小、体型少，使得学生练习质量难以提高，也使学生在真正遇到考题的时候无从下手，长此以往也会影响学生对物理学习的兴趣，对学生学习成绩的提高也没有实质性的帮助。
三、新课标导学案对学生学习成绩提高及学习能力提高的作用
（一）导学案可以引领学生自主学习
物理导学案对应课本每节课内容都会做出相应的课前预习指导及重点内容的讲解分析，并有对应例题做相应指导。通过利用导学案，学生可以根据导学案指导对课本内容进行有目的的课前预习，在老师讲课时便能有效吸收老师所讲。如果课堂上无法完全吸收消化老师讲授的重点内容，课后学生依然可以利用导学案对重点内容进行重点吸收消化，并可以结合例题完全吸收课堂重点。这样不仅可以提高学生的物理学习效率和学习积极性，而且可以提高學生的自学能力。
（二）导学案可以引导学生进行针对性练习
物理导学案在设置方面比较全面，其在每节课课后都会设置相应的课后练习题目。通过利用导学案，学生可以自己练习重点题目，其题目题量大，题型丰富，且具有极强的综合性，知识覆盖面广，学生可以根据个人情况进行针对性的练习提高，这对学生物理学习成绩的提高具有很大作用。
（三）导学案可以促进师生课堂互动
物理导学案是我国顶级教师集体研究所成，在投入教学使用后，老师和学生都使用导学案进行课程学习。通过导学案，老师根据导学案分析的重点内容进行教学，学生会提前根据导学案进行有目的的预习，这样的配合使得老师和学生在课堂上获得更多默契，提高老师和学生的课堂互动性。使得物理教学可以顺利有效地进行，并且可以提高学生物理学习效率，减少物理学习的时间，提高学习兴趣及学习能力。
（四）导学案可以增强学生对物理学习的热情
学生在利用导学案自主学习的过程中，对问题都会有各自不同的想法和观点，在解题过程中会得出不同的解题办法，在课上或课下的交流中可以进行思路交换。这可以拓展学生思维，使每位学生都可以找到适合自己的学习方法，进而提高学生对物理学习的兴趣。这也可以提高学生的学习能力和学习成绩。
四、结语
我结合实践经验，就高中学生物理学习的问题及导学案对学生学习的作用进行分析。得出学生在物理学习中存在两点问题，分别是学生无法对所学知识进行有目的的提前预习、学生无法在课后进行针对性练习；导学案对学生物理学习能力提高和学习成绩提高的作用有四点，分别是导学案可以引领学生进行有目的的课前预习，可以引导学生有针对性地进行课后练习，可以促进师生进行有效的课堂互动，可以提高学生学习热情。然而由于个人认识有限，无法做到全面分析，因此希望此文可以对高中物理教学起到一定作用。
参考文献：
[1]汤俊文.浅谈高中物理导学案教学有效性的策略[J].内蒙古教育，2012（12）.
[2]吴芝豪.“导学案”教学模式在高中物理教学中的应用分析[J].考试周刊，2014（8）.