【摘 要】
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目的 分析心理护理对老年冠心病介入治疗患者的护理效果.方法 选取2018年2月至2019年2月老年冠心病介入治疗患者80例作为研究对象,运用随机数字表法分为实验组与对照组各例40
【机 构】
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浙江大学医学院附属第一医院,浙江 杭州,310006
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目的 分析心理护理对老年冠心病介入治疗患者的护理效果.方法 选取2018年2月至2019年2月老年冠心病介入治疗患者80例作为研究对象,运用随机数字表法分为实验组与对照组各例40例,实验组应用常规护理基础下进行常规护理,对照组应用常规护理,对比两组护理前后负面心理率及治疗依从率.结果 实验组护理后负面心理率小于对照组,实验组治疗依从率优于对照组,两组差异明显具有统计学意义(P＜0.05).结论 通过对老年冠心病介入治疗患者进行心理护理,改善老年人患者负面情绪,提高患者配合医生治疗过程.
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近年来，人们把升高中考试称为“小高考”。的确，在全面推行九年义务教育后，小学入初中全是免试直升，而初中入高中就没有那么容易了，录取率远远不及高考。巨大的升学压力使家长、学生难以适从。为此，家长们想方设法为孩子们购买大量的教辅设施和资料，还为他们请家教，甚至出现了大量的陪读现象。在中考中，数学考试往往是学生头疼、家长最为关心的学科之一，他们认为：数学学科在很大程度上决定着考生能否顺利进入高中的关键学
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目的 探讨脊柱脊髓损伤术后的骨科康复护理方法及护理效果.方法 将74例脊柱脊髓损伤患者随机分为观察组(骨科康复护理)和对照组(常规护理)各37例,对比两组患者的护理满意度以
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