活动策划:做活党报专副刊新闻

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专副刊出版的周期性特点,导致其所能关注的更多是一些对时效。性要求不强的题材。而时效性恰恰是新闻的生命力,没有时效性的新闻就像一盆“死水”,很难激起读者的阅读热情。如何把专副刊新闻这盆“死水”做“活”?近年来丽水日报通过活动策划的方式做了大量有益的尝试,取得了不错的效果。
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新课程改革就是改变传统的应试教育,还学生以自主、时间、主动。高中语文新课程实施两年来,给我们带来广阔的活动平台,充分利用了现有教学资源,提升了课堂教学效果。在教学实践中感悟到,应该在有效教学的指导下,结合学生的学情,创造出一些高效课堂教学的措施和方法,这两者的结合,才能实现真正的有效教学。   一、高中语文课堂教学的有效性   什么是有效的学习?从专业角度说,课堂教学的有效性是指通过课堂教学使
【摘 要】非连续性文本和连续性文本、习作教学之间有着不容忽视的“连续性”。把“联结”策略适时地运用到习作教学中,让非连续性文本成为教学资源,使简单的说明书成为有情有味的自传,使单调的图表变成绘声绘色的文字,使无序的材料整合成入情入境的情景画面。在联结的过程中,培养学生阅读非连续性文本的能力,引导他们对文本信息进行比较、筛选、概括、推论和统整。  【关键词】非连续性文本;习作;联结;连续性  实践证
照相机的触发装置,叫“快门”。想想这个名字真是很有意味,一个“快”字,突出的是摄取影像的迅捷;一个“门”字,讲究的是对客观世界的收纳。
案例“奥朗德参加G8峰会工作晚餐领带奥巴马劝其摘下”,这是5月20日一家大型知名网站转载某报一条国际新闻时的标题。笔者看不懂,推测:可能因为奥朗德不太熟悉外交礼仪,在这个重
教育心理学的原理告诉我们,正确的教育方法是诱导学生自由地发挥出秉赋中潜在的能力。要正视每个学生的潜能,要承认他们的差异性和个性特征,要聆听其独特的内心世界和精神声音,要尊重其特有的观察、思考和解决问题的习惯和方式,让学生在课堂上的主体地位得到充分尊重。实现以学生为主体的有效课堂教学模式,课堂中要求学生通过小组合作来学习,遇到疑難的问题记录下来,先是组内讨论,如果不能解决,再由教师集中解决。课堂教学
让世界充满爱,是人们的向往;用爱架起教育的桥梁,是教师责无旁贷的职责。学校教育是智慧的启蒙,包含着知识、思维、理念等人生之道的底蕴和价值取向。所以,鲁迅先生说:“教育是植根于爱的。”   作为一名班主任,我每时每刻体会着“爱”在教育工作中无可替代的非凡作用,并每时每刻用“爱”育“爱”,享受着成功的喜悦。  一、心与心的碰撞——爱是灵魂  学生的幼稚、萌动来源于“天性”,教师的成熟、稳重也只是环境背
摘 要:创造性思维源于常规的思维过程,又高于常规的思维,它是指对某种物体、问题、观点产生的新的发现、新的解决方法、新的见解。教师在课堂教学中要善于提出问题,引导学生独立思考,使学生在课堂上始终保持活跃的思维状态。教师在教学过程中要善于营造民主宽松的氛围,尊重学生的个性,激发学习的兴趣,并开展多种多样的语文活动来培养学生的创造性思维能力。   关键词:中职语文;创造性思维;培养     “学校教
《东阳报》1993年31日正式夏刊,2000年12月29日编入国内统一刊号。
摘 要:文言文在语文教材中所占比例较多,随着新课程的改革,文言文的重要性有增无减。要利用恰当的导语,创设新颖别致的古文学习环境;引领学生赏析阅读,感受文言的意蕴美;利用文体亮点,培养审美能力。   关键词:语文;文言文;教学;兴趣      文言文教学是中学语文教学的重要组成部分,《语文课程标准》在教学目标中提出要培养学生“阅读浅易文言文的能力”,把“诵读古典诗词和浅易文言文”作为教学内容的