【摘 要】
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小学生从小学升到高一级的学校，会面对学习内容、学习方法、学习基础、教师教学方法等诸多的不同，经常可以见到许多刚入校的中学生在学习数学的过程中无所适从，成绩波动很大。在
【机 构】
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湖北省仙桃市沔州小学;湖北省宜昌市第二十二中学
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小学生从小学升到高一级的学校，会面对学习内容、学习方法、学习基础、教师教学方法等诸多的不同，经常可以见到许多刚入校的中学生在学习数学的过程中无所适从，成绩波动很大。在了解学生的基础上，从教学内容、学习方法、教学方法上做好衔接工作，有意识地引导学生改变学习方式方法及习惯，从而为学生的学业成长打下良好的基础。
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