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【摘要】初中英语后进生的转化问题是一个永久性存在的教育难题。不管教育体制如何完善，它始终是教师或学者探讨的焦点之一。后进生不仅缺点多，而且影响面广，因此后进生转化显得特别重要，这就需要我们用爱心，耐心和信心来帮助他们转化，向前迈进。
【关键词】后进生爱心耐心信心转化
所谓后进生，我认为指两种学生，一种是学习上暂时落后的学生，另一种则是思想上暂时落后的学生。在教学中我们常被后进生搞得焦头烂耳，我们也称之“问题学生”。后进生这个群体在素质教育的今天，仍然会受到不一样的眼光，因为他们被老师放在班级这个集体中进行比较，所以常会看到老师恨铁不成钢的无奈。在后进生的转化工作中，我始终坚信，用爱心和耐心来奏响转化英语后进生的乐章。下面我谈一谈自已在后进生转化工作中的做法，以供参考。
一、用爱心拨动后进生转化的琴弦。
当代著名教育家李镇西就有句名言“爱不等于教育的全部，但教育不能没有爱”。夏丐尊先生也曾说过：教育如果没有爱，就等于无水之地，爱是教育的基础，没有爱就没有教育，为师爱生是天职。作为老师，我们就更应该有爱生的情感，在深爱个体学生的同时，更应该关注这一特殊群体——后进生。后进生大多承受着巨大的心理压力，总觉得同学们瞧不上，老师们不重视。他们仿佛是久经干旱的小苗，渴望着老师们 的关爱，然而，我们往往把过多的关注和赞誉给了成绩优秀的学生，而把过多的不满和批评丢给了后进生。我们的这种做法，使得后进生本来灰暗的心里又蒙上一层阴影，使得后进生本来想向前迈的脚步又收回去。其实每个人身上都有闪光点，后进生 也不例外。但他们的举止言语常会使教师十分气恼，教师不应简单粗暴，体罚或变相体罚学生，应该有爱心，除了在学习上进行关心与辅导外，要积极寻找他们身上的闪光点，挖掘其身上的潜能，善于诱导，激发学生奋发向上的内在动力。多给他们一点爱的阳光雨露，滋润他们茁壮成长，使他们的身心趋于健全。 一个真诚的教育者，在教育中让童心，爱心和责任心时刻充满着教育过程，努力 使自已与学生的思想感情保持一致。学会用儿童的眼睛去观察，用儿童的耳朵去聆听，用儿童的兴趣去探寻，用儿童的情感去热爱。教育的爱，不是为了达到某种教育目的而做出来的一种姿态，它是一种思想，一种情感，一种氛围……它自然贯穿于教育的每一个环节，也不声不响地体现在教育的每一个细节，更潜移默化地浸润着每一个学生的心灵。
但爱不是迁就学生，不是放弃严格要求和严肃的纪律，爱也不是溺爱，是关爱。李镇西曾告诉我们，不要把后进生当成头痛问题，而应把它当成课题 。与其去争那几个有限的市级课题，省级课题，国家级课题，还不如去解决眼前的实际问题。其实解决实际问题的同时就是在做研究的教学，就是在做实际的课题。二。用耐心奏出后进生转化的美妙乐声
教育落后的学生，需要耐心。耐心是成功的基本素质，耐心是做教师的必备条件，尤其面对后进生，更要有耐心，因为他们的基础确实很差，他们的学习习惯需要你去转变，他们的整体素质，更需要时间去提高。没有长期的，耐心的教育，教师很容易失去信心，甚至认为他们是不治之症。要知道“一铲挖井，吃不胖，雕刻一尊雕像将需要很长时间，更不用说塑造人类灵魂的？因此，教育落后的学生的教师是不能急躁的。只有耐心细致地对待后进生学习积极的态度，不能因为暂时的挫折和困难而放弃他们，给充足的思考时间，同时利用先进集体感染后进的作用，以促进自我反思，增强了改正缺点的决心。后进生需要一次又一次的希望，耐心的教育和引导，才能达到教育的效果。
三、用信心唱出后进生转化的欢乐旋律。
“士为知己者死，女为悦己者容”，被赏识，是人性中最本质的一种追求。后进生虽然有许多缺点，但他们也有闪光点 ，也需要被赏识。心理学家告诉我们：一个人只要体验到一次成功的喜悦，就会激起他们奋斗的信心。所以后进生转化的关键还要帮助他们树立起学习的信心，上进的动力。
作为老师，要善于从后进生身上了解他们的兴与爱好，发现他们的特长与优点，适当创造机会，让他们大胆展示自己。哪怕是一点点成绩都要充分肯定，加以表扬。让他们逐步克服心理上的自卑，重新找回自尊，增强自信。
而且还要相信学生一定能改掉过去不良习惯，老师要树立人的发展观，教育他们过去失败不等于今天失败，今天落后了不等于明天不先进。我们身上都存在着这样或那样的不足，但要正视它、改正它。如我班有个学生，平时不遵守纪律，学习也拖拖拉拉，老师批评教育听不进去。我也曾有放弃对他进行教育的消极想法，但教师的使命感和责任感让我打消了这个念头。再說班上还有几个类似的学生也放弃吗？当然不能。于是我不厌其烦地找他谈心，充分挖掘和肯定他的优点，同时也找出他的一些缺点和不足，并对他提出了一些具体的希望和要求。在学习和生活上也尽可能多地进行指导帮助。真情所至，金石为开，经过耐心细致的帮教，他不仅在期末考试中取得了较好的成绩，而且还成为全部学生推荐的课代表。
多年的教师工作，使我进一步懂得：对待后进生，我们应多一份爱心，少一份冷漠；多一份耐心，少一份嫌弃。我始终相信：爱是教育后进生的重要源泉，爱心是成功的基础，耐心是成功的保证，信心是成功的动力。
【关键词】后进生爱心耐心信心转化
所谓后进生，我认为指两种学生，一种是学习上暂时落后的学生，另一种则是思想上暂时落后的学生。在教学中我们常被后进生搞得焦头烂耳，我们也称之“问题学生”。后进生这个群体在素质教育的今天，仍然会受到不一样的眼光，因为他们被老师放在班级这个集体中进行比较，所以常会看到老师恨铁不成钢的无奈。在后进生的转化工作中，我始终坚信，用爱心和耐心来奏响转化英语后进生的乐章。下面我谈一谈自已在后进生转化工作中的做法，以供参考。
一、用爱心拨动后进生转化的琴弦。
当代著名教育家李镇西就有句名言“爱不等于教育的全部，但教育不能没有爱”。夏丐尊先生也曾说过：教育如果没有爱，就等于无水之地，爱是教育的基础，没有爱就没有教育，为师爱生是天职。作为老师，我们就更应该有爱生的情感，在深爱个体学生的同时，更应该关注这一特殊群体——后进生。后进生大多承受着巨大的心理压力，总觉得同学们瞧不上，老师们不重视。他们仿佛是久经干旱的小苗，渴望着老师们 的关爱，然而，我们往往把过多的关注和赞誉给了成绩优秀的学生，而把过多的不满和批评丢给了后进生。我们的这种做法，使得后进生本来灰暗的心里又蒙上一层阴影，使得后进生本来想向前迈的脚步又收回去。其实每个人身上都有闪光点，后进生 也不例外。但他们的举止言语常会使教师十分气恼，教师不应简单粗暴，体罚或变相体罚学生，应该有爱心，除了在学习上进行关心与辅导外，要积极寻找他们身上的闪光点，挖掘其身上的潜能，善于诱导，激发学生奋发向上的内在动力。多给他们一点爱的阳光雨露，滋润他们茁壮成长，使他们的身心趋于健全。 一个真诚的教育者，在教育中让童心，爱心和责任心时刻充满着教育过程，努力 使自已与学生的思想感情保持一致。学会用儿童的眼睛去观察，用儿童的耳朵去聆听，用儿童的兴趣去探寻，用儿童的情感去热爱。教育的爱，不是为了达到某种教育目的而做出来的一种姿态，它是一种思想，一种情感，一种氛围……它自然贯穿于教育的每一个环节，也不声不响地体现在教育的每一个细节，更潜移默化地浸润着每一个学生的心灵。
但爱不是迁就学生，不是放弃严格要求和严肃的纪律，爱也不是溺爱，是关爱。李镇西曾告诉我们，不要把后进生当成头痛问题，而应把它当成课题 。与其去争那几个有限的市级课题，省级课题，国家级课题，还不如去解决眼前的实际问题。其实解决实际问题的同时就是在做研究的教学，就是在做实际的课题。二。用耐心奏出后进生转化的美妙乐声
教育落后的学生，需要耐心。耐心是成功的基本素质，耐心是做教师的必备条件，尤其面对后进生，更要有耐心，因为他们的基础确实很差，他们的学习习惯需要你去转变，他们的整体素质，更需要时间去提高。没有长期的，耐心的教育，教师很容易失去信心，甚至认为他们是不治之症。要知道“一铲挖井，吃不胖，雕刻一尊雕像将需要很长时间，更不用说塑造人类灵魂的？因此，教育落后的学生的教师是不能急躁的。只有耐心细致地对待后进生学习积极的态度，不能因为暂时的挫折和困难而放弃他们，给充足的思考时间，同时利用先进集体感染后进的作用，以促进自我反思，增强了改正缺点的决心。后进生需要一次又一次的希望，耐心的教育和引导，才能达到教育的效果。
三、用信心唱出后进生转化的欢乐旋律。
“士为知己者死，女为悦己者容”，被赏识，是人性中最本质的一种追求。后进生虽然有许多缺点，但他们也有闪光点 ，也需要被赏识。心理学家告诉我们：一个人只要体验到一次成功的喜悦，就会激起他们奋斗的信心。所以后进生转化的关键还要帮助他们树立起学习的信心，上进的动力。
作为老师，要善于从后进生身上了解他们的兴与爱好，发现他们的特长与优点，适当创造机会，让他们大胆展示自己。哪怕是一点点成绩都要充分肯定，加以表扬。让他们逐步克服心理上的自卑，重新找回自尊，增强自信。
而且还要相信学生一定能改掉过去不良习惯，老师要树立人的发展观，教育他们过去失败不等于今天失败，今天落后了不等于明天不先进。我们身上都存在着这样或那样的不足，但要正视它、改正它。如我班有个学生，平时不遵守纪律，学习也拖拖拉拉，老师批评教育听不进去。我也曾有放弃对他进行教育的消极想法，但教师的使命感和责任感让我打消了这个念头。再說班上还有几个类似的学生也放弃吗？当然不能。于是我不厌其烦地找他谈心，充分挖掘和肯定他的优点，同时也找出他的一些缺点和不足，并对他提出了一些具体的希望和要求。在学习和生活上也尽可能多地进行指导帮助。真情所至，金石为开，经过耐心细致的帮教，他不仅在期末考试中取得了较好的成绩，而且还成为全部学生推荐的课代表。
多年的教师工作，使我进一步懂得：对待后进生，我们应多一份爱心，少一份冷漠；多一份耐心，少一份嫌弃。我始终相信：爱是教育后进生的重要源泉，爱心是成功的基础，耐心是成功的保证，信心是成功的动力。