【摘要】随着改革开放的不断深入，越来越多的成年人由于工作岗位、就业、职业和学位上的需要等一些内在和外在的原因，开始学习或进修英语。但因为种种原因，成人英语教学中存在的各种各样的问题，本文拟此问题提出有效提高成人英语教学水平的对策---打好语言基础、选用适合教材、突出学生主体地位等教学方法。革教学方法。
　　【关键词】成人英语；教学水平；对策
　　一、前言
　　目前，成人教育学校已成为我国的重要教育资源。在成人教育的各门课程中，英语作为一门必修课，其重要性不言而喻，但英语也成为成人学生最感困难的科目之一。学习英语成为成人学生严重的心理障碍，学生缺乏英语学习的动力，英语课堂缺乏活力。同时，随着改革开放的深入和社会主义市场经济的发展，成人英语教学改革的步伐已经滞后了。因此，必须加快成人英语教学改革来培养新型人才。
　　二、成人英语教学中存在的问题
　　1.在教师学生的关系方面，以教师为主导，而忽视学生的主观能动性
　　在传统的成人英语教学过程中，其中心点是教师，教学过程是由教师单方面全程控制，学生甚少参与其中，信息的传递也只是单方向，师生之间缺乏交流，因而，学生的主观能动性得不到充分发挥。如果学生能参与到教学过程中，就能更好地体验学习情境，激发他们的学习兴趣与积极性，提高教学质量。反之，则会影响学生的主动性与学习兴趣。
　　2.课程内容及教材改革滞后
　　目前，大多数的现行课程内容和教材，都只是过去教学大纲的贯制，没有在实质上发生改变。有些课程教材内容陈旧，观点上没有创新，没有跟上时代步伐，与实际结合。当课时减少时，为了完成教学任务教师不得不加快授课进度，这无疑使学生的负担加重，有些教师盲目性地删减教学内容，更使学生学习时如坠云山雾海。
　　三、如何有效提高成人英语教学水平
　　1.给成人学生打好语言基础
　　从新生入学起，首先要从语音、词汇和语法三个方面强化他们的语言基础知识，这是学好英语的前提和保证。在教学过程中，要大胆的进行改革尝试。针对学生语法基础知识薄弱的现状，可以用大量的语法练习题系统全面地对学生进行辅导和训练，尤其是语法中的重点难点，从而提高学生的英语水平，加强学生的基础知识。同时，要注重培养学生的英语实际应用能力。培养学生掌握实用英语的知识和技能，培养学生的阅读能力和翻译与本专业有关的英文资料的能力。
　　2.选用适合成人特点的教材
　　教材是教学的载体，也是决定教学效果的重要因素。只有根据学生的具体情况选择适用的教材，才能有较好的英语教学效果。因此，在选择成人英语教材的时候，不能选择脱离学生实际的英语教材，要突出英语教学为经济社会发展服务这个实用主体，选用较合适的教材。不宜选择容量较大、难度较大的教材，否则会给学生造成心理负担，降低他们的学习兴趣。
　　3.转变教师观念，把学生放在主体地位
　　把学生放在主体地位，教师首先应该充分认识到教与学的一体性，教与学应该相互补充、相互促进。不要把自己放在教学的中心位置，要通过使用一定的教学手段来引导和促进学生把握知识。要让学生通过学习发现问题、解决问题。教师要在教学过程中放弃“以我为主”的传统观念，将教师的单向传授转变为师生之间相互学习及交流合作，建立新型的师生关系。从而激发学生的学习兴趣，调动他们的积极与主动性，以情感来感染带动学生。同时，把学生放在主体地位还体现在要使学生切切实实的学有所用。这就需要教师把相关专业的专业要求和基础理论融会贯通，准确的把握教学的侧重点。
　　4.通过实践激发学生学习兴趣
　　学生在实践过程中，可以体验其中的乐趣所在，能够激发他们的兴趣。因此，在教学过程中，教师应该让学生参与其中，让学生在实践中体会语言本身的交际功能及魅力所在，才能真正激发学生学习英语的兴趣。对话是成人英语教材里口语练习的一种重要方法，能够鼓励学生积极主动地参与课堂教学，将英语运用到交际活动中。其次，可以举行英语类的竞赛活动。此外，还可以在课余时间里开展精彩的第二课堂，如英语角、英语黑板报等。
　　四、结语
　　虽然成人英语教学中存在一些突出的问题，但同时也有较大的提升空间。在进行成人英语教学时，应充分了解成人学习英语的优势及劣势，因材施教，使成人学生学习英语能学有所得学有所用。
　　参考文献：
　　[1]文秋芳. 英語学习策略[M]. 北京： 外语教育出版社，1995： 34 - 36.
　　作者简介：马兰，女 ，1976年12月，内蒙古乌海市，讲师，硕士，研究方向：英语教育研究。