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全等三角形是平面几何中的经典教学内容，新出版的一些义务教育数学教材（第三学段）改变了以前的编写状况，直到九年级才介绍全等三角形的知识，并运用它来研究三角形、四边形，证明学生在七年级与八年级就曾经接触的几何命题，许多数学教师对这一改革提出了质疑和意见．因此，对全等三角形这一题材，我们应做一番理性思考，重新认识其教育价值．