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孔子说过：“知之者不如好之者。”因此，在拼音教学中我进行了点滴尝试，使学生在乐学--好学--勤学--创造性学的轨道上发展。利用不同的教学方法使学生在乐中学，让学生心情愉快地获得知识。 一、激发兴趣，授之以渔 由于低年级学生自制能力差，思维形象具体化，无意注意又占据优势。只有注重教学内容的具体性和直观性，才能符合儿童的心理特点。