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小学生笔下“骨感”的作文是一副没有血肉的骨架,又如一棵不长枝叶的树干,看之单薄,读之生硬.在作文教学时,为了指导学生使其作文注血增肉、添枝加叶,我采用了以下四种策略:一、单字做加法;二、追根当问底;三、慢镜头分解;四、放大镜观察.这几种方法旨在使学生作文从“骨感”走向“丰满”,让习作的枝头开满生动之花。