[摘 要]“师者，所以传道授业解惑也”。教师是向学生传授道理、讲授学业、解决疑难问题的人。在学生面前，老师的一言一行，一举一动，都对学生有着潜移默化的影响。教师作为一特殊的社会角色，教师着装对其良好形象的建立具有重要意义，尤其是在学生心目中的形象，直接影响教育教学的效果。
　　[关键词]教师；着装；教学效果
　　众所周知，教师被誉为“人类灵魂的工程师”，这说明了教师的职业使命就是培养的、塑造人。教师肩负着一个民族的希望，承担着培养一个国家未来人才的使命，特别是处在基础教育一线的教师。在长期的教学过程中，教师除了自身渊博的学识会对学生产生无可估量的影响外，其日常行为举止甚至穿衣打扮也会直接或间接地影响学生正确的审美观和人生观，如果教师自身着装不适宜，势必会对广大学生产生不良引导。“学高为师，身正为范”是所有人民教师的写照，因此，教师除了要给学生解疑释惑外，还应该以身作则，亲为躬行，时时处处做学生的表率。那么在提倡个性化的现代社会，教师究竟应该如何着装才能既体现教师的职业特点又能满足个人对美的追求呢。
　　教师作为普通的社会成员，在着装上当然与一般人有相通之处。但是，教师作为一特殊的社会角色，其着装又与一般社会成员有所不同。教师着装对其良好形象的建立具有重要意义，尤其是教师在学生心目中的形象，直接影响教育教学的效果。由此看来，教师的着装须有与其职业相称的特殊要求。
　　一、主要存在的问题
　　不爱清洁，衣冠不整。现在，有少数教师仍不注意个人仪表衣着的清洁卫生，经常是衣服脏兮兮的，领子里一半外一半，裤脚高一只低一只，外衣不扣纽扣、衬衣打个结、拖着拖鞋不修边幅地走进教室，给学生的第一印象很差，对学生的思想面貌带来不利的影响。这是不符合教师职业道德要求的，应当自觉地加以纠正。马卡连柯说：“无论对教师或是对教育机关中的其他成员，都必须要求衣服整洁、头发和胡须都要弄得像样，鞋袜洁净，双手清洁，修好指甲和经常备有手帕。”他甚至认为：“从口袋里掏出揉皱了的脏手帕的教师，已经失去了当教师的资格了。”
　　款式不变。有些教师着装从不变化，总穿一种款式的衣服，学生看久了，觉得不舒服。当然，我们不是要求教师的着装复古到“长袍马褂”时代去，但教师的着装起码要力求合体，整洁，大方，庄重(最起码在学校在课堂上是这的)。
　　过分艳丽。有些女教师爱赶时髦，打扮得花枝招展，分散了学生听课的注意力。课堂，是教师传授知识、学生学习知识的地方，如果教师穿的过于“新潮”，比如衣服太短，太小，太露，太透，就会影响学生的注意力。设想一下，如果一位女教师穿的裤子太紧如大街上的新潮牛仔裤，屁股勒的似乎马上要裂开；或者上衣特别瘦、小、透，胸部好象随时要“爆炸”；或者头发烫(染)的或火红或金黄或赤橙黄绿青蓝紫“色彩斑斓”，会对学生产生什么样的“教学效果”呢？那势必影响学生的注意力：低年级的孩子觉得新奇；高年级的学生，有些男孩子会“想入非非”，众多的女孩子会竟相模仿！“身教胜于言传”，如果教师脸上“浓墨重彩”，耳上环佩叮当，头上“花团锦簇”那么，你又如何面对自己的学生，如何要求自己的学生呢。
　　那么作为教书育人的教师，如今该穿什么样的服装。虽然政府没有什么统一的规定，可教师的着装在紧跟时代的同时，也应该适应其职业特点，起到教育、师表、授业的作用。
　　二、新时期教师着装要求
　　不能穿着“土气”。否则就也起不到“严肃”的教育目的。人常说“亲其师，信其道”，如果教师穿着过于随便，甚至口袋外翻、裤腿上挽，那么学生不仅会感到教师的邋遢，而且还会在背后讥讽老师；“穿的象农民一样”。且不说学生的错误意识，这在学校已是不争的事实，那么你想让学生“信其道”，就难于上青天了。“为人师表”，是高尚的职业，也是素质要求很严格的职业。既然身为教师，就要严格遵守教师的职业道德和从业规范；在着装等方面，就不能“为人之先”，而是要相对“守旧”一点，讲究点“中庸之道”。
　　不能穿着“俗气”。否则就会给学生思想教育带来负面的影响。尤其是在这物欲横流的市场经济条件下，教师耳朵上坠的、脖子上挂的、双手上戴的，过于招摇，不仅让人感到俗气，而且会起到一定的暗示作用——追求“万能的金钱”。
　　不能穿着“花骚”。因为教师面对的是好奇心、模仿力强，而审美意识不成熟的孩子们，因此上教师就不能穿露背装、吊带裙、超短裙等过于“花骚”服装，也不能象歌星那样做色彩夸张、造型诡异的发型，否则，不仅会影响孩子们审美意识的形成，而且也有悖于《中小学教师的行为规范》的要求。
　　不能象个“变色龙”。因为学生的注意力是以无注意为主，意志的成分比较底，如果教师一天三换衣，或穿着怪异，那么会直接影响学生上课注意力的集中，甚至被学生冠于“妖精”的雅号。因此，有经验的教师一旦穿上新衣服，上课前就会在教室里转上一圈，让学生先慢慢适应她新衣服的色彩。
　　当然面对一个个生动活泼的学生，面对教育的个性化发展的趋势，并不推崇教师也象“公检法司”那样统一着装，教师也应该张扬自己的个性，尤其是女性化程度很高的群体，只要着装高雅、得体，适应于为人师表的职业特点，就实现了着装是“一种文明的载体”的作用。总之，教学是一门艺术，要使教学更加生动、传神并具有吸引力，教师的课堂着装是不容忽视的。在教学工作中，每一位教师都应该注意自己的穿着，做到庄重、整洁、得体、大方。
　　参考文献：
　　[1]安•谢•马卡连柯．马卡连柯论共产主义教育[M]．人民教育，1980
　　[2]刘成,熊爱良．中小学教师课堂着装的调查与思考[J]． 班主任，2003，（4）。
　　[3]王继玲．教师礼仪与教师职业道德[J]．宁夏教育，2003，（11）。