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引导学生探索多边形内角和的一般计算方法时，教师依次出示一个任意四边形、一个任意五边形和一个任意六边形，启发他们联系三角形内角和是180°的已有知识，把四边形分成2个三角形、把五边形分成3个三角形、把六边形分成4个三角形……由此分别得到四边形的内角和是180°×2、
顺势而为，把探究引向深入
【摘 要】
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引导学生探索多边形内角和的一般计算方法时，教师依次出示一个任意四边形、一个任意五边形和一个任意六边形，启发他们联系三角形内角和是180°的已有知识，把四边形分成2个三
【机 构】
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南京市鼓楼区教师进修学校
【出 处】
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教育研究与评论(小学教育教学)
【发表日期】
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2010年10期
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